钱某某 8A uint1 reading教学设计

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新手—教学设计模板

课题名称：牛津初中英语8A Unit1 Friends

第二课时 Reading



姓名：

钱某某

工作单位：

*_**学



学科年级：

初二

教材版本：

牛津英语



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



牛津英语8A unit1，学习相应的单词和词语，同时灌输学生怎样做一名好朋友以及怎样描述朋友的情况，

学习的重点词汇有：voice, almost, round sense, bored straight…，

重点短语有：

1.愿意做某事 be willing to do sth

2.时刻准备帮助人们 be ready to help people any time.

3.有好的嗓音 have a good voice

4.一次乏味的会议 a boring meeting

重点句型有：

They do not fit well under his desk.

She is ready to help people any time.

结构：单词---短语----句型---实践活动---练习题----作业

重要性：在训练中所获得的词汇短语和句型在实际生活和习题中要有明确的自然的表达，同时让学生养成良好的学习习惯，听养成良好的思想品德。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



让学生能用所学的知识和方法谈论朋友的外貌和品质。激发学生对朋友以及友谊的思考比如作为朋友我们要按照课程的内容做到诚实honest,乐于助人helpful, 分享快乐share joy,保守秘密keep a secret 等等，然后找出班上的王明是位诚实，守信，乐于助人的同学。

通过练习题训练：He is ________(help), and he is willing _______(share) joy with others.

也可以通过学生问答的方式，让一名学生提出哪些是作为一名好朋友的优秀品质。用这些品质来要求自己。



三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





首先在课前要求学生预习单词，然后让学生在课文中找出哪些是表述优秀品质的形容词，短语和句型，然后用来表述班级里的某位同学。同时对于班级的后进生进行帮扶，这也是优良品质的表现。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）





学习环节：通过问答提出好朋友具有哪些优秀品质-----列举出哪些单词，词语和句型进行表述-----谈论课文内容中的哪些优秀品质，并进行表述-------听读训练-------活动：问答课文中的主人公的品行，并列举出班级里的同学的优秀品质-----游戏：1列举出一个品质让学生猜是谁，2找出某一同学让大家去评论他-----练习题----作业。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）





利用教室里的电脑来展示优秀品质的学生要做哪些事情，视频展示生活中的优良品质，利用听力进行跟读和表述，并在投影屏幕上展示习题。



教师活动

预设学生活动

设计意图





教师进行问答，提示，鼓励来让学生回答一些问题，掌握一些知识点。

让学生自我表述自己的优秀品质，同时进行讨论和游戏的方式来掌握知识，养成品质

让学生通过自主学习来掌握知识



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





让学生做和评价表：

张某某：helpful, humorous , kind。。。。。

陈某某：keep secrets, share joy。。。。

孙某某：kind, generous。。

王敏：单词。。。。。

短语。。。。

习题。。。。



七、形成性练习题





What great _____(funny) it is to chat with him !

I can’t decide which dress to ________(选择）

Do you have problems __________(make) friends with your classmates?

说别人的坏话是不礼貌的

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