教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：Do you have a soccer ball? Section A 1a-1c



姓名：

曾丹

工作单位：

老湾中心学校



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



这篇内容是七年级上册第五单元的Section A部分，主要学习与球类运动有关的6个单词。以及学习询问他人有没有这些球类的表达法。本课与学生的业余生活相关，易引起学生学习兴趣。



二、教学目标



能掌握词汇：do(does),have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer ball, basketball, baseball等球类词汇

学会用have对物品的所属进行提问和回答，学会使用do 和does引导的一般疑问句：

-Do you have a baseball?

-Yes, I do ./ No, I don’t.

-Does she have a tennis ball?

-Yes, she does./ No, she doesn’t.

重点： 通过运用have对物品的所属进行提问及回答，来掌握一些运动项目的词汇。

学会使用do/does引导的一般疑问句询问对方是否有某物。

难点：学会使用第三人称单数的一般疑问句DoesXXXXX?及回答做对话。



三、学习者特征分析

七年级的学生通过小学四年的英语学习，具有一定的知识储备，能听懂老师的大部分英文指令，知道have表示“有”的意思。但有些学生做小学时基础相对较薄弱，听说方面存在一定障碍。加上我们是农村学校，大都是留守儿童，没有父母辅导。接触英语的机会没有城里孩子那么多，所以大部分学生英语基础还是比较差。



 本课时内容较少，与学生的业务爱好息息相关，容易引发学生学习兴趣。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



Step 1 Warming up and lead in

Sing an English song”you are my sunshine”

Make class active and arouse their interesting of learning English





Step 2 presentation

Show a basket ball to the class, present the new word “basketball” and then teach the word.

Present other new words one by one in the same way.

The teacher hold the basketball and ask a student “Do you have a basketball?” nod your head and lead him answer ”Yes ,I do.”

read the words after teacher

boys read, girl read, group 1 read, group 2 read, together readXXXXX

Present the new words by the object directly can make a deep impression of the words.

Present the sentences directly is also easy for Ss to understand.



Step 3 Practice

1. Pair work practice the dialogue with their partners, then choose three pairs to show their dialogue.

2. group work boys and girls role-play the dialogue and change the role.

3. Do a guessing game

Pair work/ group work / game show

Make the class active and interesting



Step 4 Summary

Let the Ss say what we have learned today, I give supplement.

One student say out the new words and sentences.





Step 5 Homework

Do a survey about your best friend , what does he/she have about the balls.

Show their results next class.

Practice their writing abilities

Open homework is more effective for English learning



五、教学策略

采取小组互学形式，教师不是一味灌输，让学生成为主体，做课堂的主人。







六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）







七、教学课件（本节课的教学课件）







八、板书设计



 Unit 5 Do you have a soccer ball?

-Do you have a ping-pong bat? basketball

soccer ball

-Yes, I do. / No, I don’t. baseball

bat

tennis ball



九、教学反思



本节课内容含量较少，难度不是很大，学生易于掌握。设计的游戏环节容易引起学生学习兴趣。学生都能开口说，都能积极参与，课堂气氛活跃。

但好像没有为下节课时学习-Does she/he have a baseball? Yes,she/he does. No,she/he doesn’t.作好铺垫。可以适当拓展一点内容！





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