教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：学唱《守株待兔的老农夫》



姓名：

刘某某

工作单位：

八角亭小学



学科年级：

四年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）





本课是出自四年级人教版上册的一首学唱歌歌曲，题材来自守株待兔这一古代故事。

这是一首五声羽调式的歌曲，为一段式曲式结构，节奏独具特色，富有戏剧性，装饰音的使用增加了曲目的幽默感。

通过学习这首歌曲加强学生对守株待兔这个成语的理解，对故事的理解更加深刻。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





这首歌曲的节奏比较密集，训练学生在演唱时特别注意吐字清晰以及节奏的把握。

重点学习前8后16节奏以及四16节奏，四16前附点节奏。

这首歌曲运用了较多的倚音，学唱过程中注意倚音的演唱。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





四年级的学生经过三年的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础。在此基础上，对节奏型上有一定的积累，在课堂学习中，四年级的学生有很强的求知欲，对新的知识充满好奇，同时具备一定的自学能力。学习过程中，我会更多的引导和鼓励学生使用自主学习，合作学习以及探究学习的方式进行学习。提前布置，让学生课前了解歌曲背景以及分析学过的知识点。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图





1.视频导入环节：播放守株待兔的故事动画短片，导入本课的歌曲背景。



观看动画视频，了解歌曲背景以及歌词描写的内容，自主学习这首歌曲



吸引学生注意力，更好的进入学习状态





2.学唱歌曲：

(1)感受情绪：老师范唱或播放歌曲，引导学生分析歌曲的情绪，把握歌曲的速度。引导学生学习倚音，感受倚音带来的歌曲的诙谐感。

(2)初步学唱歌曲

学唱歌词，将节奏与歌词联系练习朗读，注意节奏的密集性。

学唱旋律，使用乐器辅助教学，单独学习歌曲旋律，将歌词与旋律结合起来，提醒学生注意倚音的演唱。

分小组演唱，使用多种小组形式进行演唱歌曲。

（3）处理歌曲，知道学生处理演唱时的气息以及情绪表达，可以通过肢体语言表现出歌曲情绪

跟随老师的范唱逐句演唱，通过乐器学习曲谱演唱，通过合作学习和探究学习，对歌曲进行更好的把握。



巩固旧知识，学习新知识





分小组演唱歌曲

表演小结：选取学习情况良好的学生，为大家演唱。



轮唱，齐唱，对唱



使用不同的演唱形式演绎这首歌曲，加深歌曲映像



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）





使用多媒体配置，播放课件以及出示课本内容。使用电子钢琴，为学生弹奏旋律，进行逐句学唱。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





本堂课的设计较为合理，要更注重学生的参与度和自主学习能力的提高。



七、教学课件（本节课的教学课件）





见附件



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）





见附件



九、教学反思





在导入环节注意了课堂的趣味性，但没有拓展延伸文学类的知识，在学习过程中应该更好的让学生对本节课歌曲中的故事有更深刻的理解。通过音乐课歌曲的学习，可以学到更多的文学知识。

在本课的教学过程中，我以重视学生的全面发展为主要理念，鼓励学生自主学习，探究学习，通过多种形式的学习方式，提高学生对教学内容的兴趣。在教学环节上，设计的还不够合理，内容不够多样化，没有照顾到四年级学生基础不同的情况，在学习过程中，有些基础较差的学生没有补差。

在教学过程中，使用到了多媒体资源，播放相关学习动画，以及音频，但使用上依然有一定的不足，没有充分的利用多媒体资源更好的展示教学重难点，在重点节奏的教学中，应该收集更多相关的歌曲，进行举例对比。

板书设计简单明要，主要是突出本课的教学重难点，以及易混淆的节奏，在这一过程，应该加强学生对曲谱的演唱能力，为后期教学中的自主学习环节打下更好的基础。在课前应该更好的准备好板书内容，让学生对重难点的映像更加深刻。

歌曲小结环节，要更加关注差生，鼓励上课不积极的学生积极参与课堂，争取做到人人参与。





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