教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：Unit 1 My classroom



姓名：

马某某

工作单位：

白某某中心小学



学科年级：

四年级英语

教材版本：

PEP



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）





本课来自人教版英语四年级第一单元，主要讲述了教室里面的物品名称，关于这些名称的单某某，以及怎么样描述教室里面有什么的句型。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



 1 学生能够会读写本课的新单某某，classroom ,window, blackboard ,light ,picture ,door ,TV

2 能够了解句型 What”s in the classroom ?并作答

3 培养学生的团结协作的能力。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





四年级的学生在小学阶段已经学习了一年的英语了，他们对英语仍然有着浓厚的兴趣和积极性，所以我在上课的时候就要运用一些有趣的活动来吸引他们的注意力，让他们积极的参与到学习中。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



教师通过一张教室内部场景图，呈现单某某的词形和词义

学生看到图片能够引起兴趣，猜测词义，引起朗读的兴趣



用图片吸引学生的注意力



让学生分组进行朗读对话，并编造自己的对话



学生分组讨论，并学习

增强学生团结协作的能力



Chant

学生跟读视频上的Chant ，引起学习兴趣



有趣的chant能够激发学生学习的欲望



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）





TPR teaching method



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



在本科的教学中，以学生为主导，老师为辅的教学方法，增强了学生学习的积极性，主动性，活跃了课堂气氛，有利于学习对学习内容的掌握



七、教学课件（本节课的教学课件）



关于教室物品的图片



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



 Unit 1 What’s in the living room?



九、教学反思





在本本课的学习中，学生积极主动的学习，配合老师的教学。这节课展示了扎实，朴实，踏实的教学风格，体现了实在，实际，实用的教学特点，回归了生动活泼，扎扎实实的英语课堂教学本色





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