教学设计与反思

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教学设计

基本信息

名称

排球----正面双手垫球 圆形接力跑





执教者

张某某

课时

2





所属教材目录

高级中学教科书《体育与健康》高二年级教材。



教材分析

排球正面双手垫球技术中最关键的是手臂伸直夹紧，运动中怎样把手臂伸直夹紧是需要学生自己去实践与感知的，当然也是这堂课的目的。通过排球正面双手垫球的练习可以发展学生的灵活性和培养学生果敢、自信、协作等心理素质。也为以后学习和掌握排球运动项目打下了初步的基础；本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互协作与帮助共同完成。圆形接力跑作为副教材，从学生的兴趣出发，发展学生快速跑的能力，提高学生身体协调能力。



学情分析

本次课的授课对象是高二年级，学生对排球运动应该有一定的了解和基础，但掌握的程度参差不齐。特别是女生对垫球都有一定的基础，而对传球都会有一些畏惧，一是认为比较难学，二是因为动作掌握不好容易受伤，三是觉得学了也用不上。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行学练，让学生掌握正确的传球姿势，对易犯错误动作给予预见，减少运动损伤带来的畏学情绪。体验运动的乐趣与成功的愉悦。



教学目标

知识与能力目标

通过本课教学，让学生初步掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣。





过程与方法目标

通过正面双手垫球的学习，使85%的学生掌握两臂夹紧伸直。通过圆形接力跑，发展学生快速跑中弯道跑的摆臂能力。





情感态度与价值观目标

培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的精神。



教学重难点

重点

手臂伸直、夹紧





难点

击球部位



教学策略与 设计说明

（1）根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合，重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。

（2）教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习排球”的兴趣、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

（3）采用自主探讨及分组练习的教学组织形式。

（4）重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。



教学过程



教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图



开始部分

2分钟

准备部分

5分钟

基本部分

30分钟

结束部分

3分钟

一、课堂常规

1、体委整队报告人数

2、师生问好

?3、宣布本科内容

?4、安排见习生

沿圆圈慢跑

?调动队伍，并带领慢跑。

?二、球操的练习

带领学生进行球操的练习

一、排球——正面双手垫球

1、学习正面双手垫球

动作要领：正对来球，双手叠握，伸臂、压腕、夹臂旋外，形成平面。

垫球时，臂插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球

圆形接力跑

比赛方法：分四个小组进行比赛，学生队伍排在内圈上，接棒的学生在外圈的线上进行交接棒。

重点：摆臂，重心

1、放松 2、小结

3、师生再见 4、归还器材

一、组织队形：

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

??要求：整队 迅速， 静、齐、快

活动全身各关节，高身体活动能力。

1、认真听教师讲解，并模仿，进行徒手的动作练习。组织：二人一组2、学生进行击固定球（固定球，一人持球于某某，一人垫击、直臂抬送、提肩压腕）的练习。3、二人一组，一抛一垫 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 果让我重新上这节课，应着重加强学生球性的训练，先多增加一些原地自垫球的练习，改正个别学生垫球手法避免出现伤害。游戏练习再紧凑一些。

6、从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果基本达到预期目标，在之前充分对学生基本技术和情况进行了了解，备课充分、教授和练习安排合理，学生纪律意识和积极性通过调动非常强。

7、听课老师评价：充分利用场地和器材；练习密度和强度合理；学生组织和纪律性强、练习热情高、不怕苦不怕累。启发：在课堂中应穿插一些有针对性的培养学生团队精神的活动项目，既可以培养学生的团队意识，又可以培养学生的密切配合协作能力，同时培养学生的管理能力和组织能力。











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