教学设计及反思

以下为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：Unit 2? Colours (B? Let’s talk ,? Let’s play)



姓名：

李某某

工作单位：

武当山太极湖学校



学科年级：

 英语，三年级

教材版本：

PEP



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本节课主要学习的是第一次见面问好。在学习了A部分Good morning.This isXXXXX.的基础上，学习Good afternoon!及答语，以及Nice to meet you.及其答语Nice to meet you, too.等会话用语并进行简单的师生交流。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



1.能力目标：能运用会话Good afternoon!及答语。学习Nice to meet you.及其答语Nice to meet you, too.

2.知识目标：听懂、会说句型Good afternoon. Nice to meet you ,Nice to meet you, too.?3.情感目标：情感态度：培养学生在学习中善于用所学句型进行交流。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



三年级的学生刚刚开始学英语的时候完全处于零基础，无法对所学的内容有任何的知识基础。但学生在刚刚学英语的时候又是充满了热情，能够善于模仿和练习。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



Sing a song“Hello”.师先放录音，后师生随录音跟唱并伴有动作。

学生跟唱歌曲。

让学生进入英语学习过程之中。



通过向学生打招呼:Good morning.询问班上学生的名字，教师主动同学生握手，引出对Nice to meet you.的教学。

和老师进行对话，学习新句型

在情境中学习新知识。



跟读，同桌之间相互练习

巩固所学知识

掌握新知识



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



通过多媒体帮助学生学习新知识，让学生能够听音知意。

另外通过情景的构建让学生在学习的时候能够熟悉所学的知识并且能够感悟新知识。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



可以构建一个学生竞争表，让学生在学习的时候有团队合作意识和竞争精神。



七、教学课件（本节课的教学课件）



附在后面。



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



Unit 2? Colours

Good afternoon.

Nice to meet you.

Nice to meet you , too.



九、教学反思





本节课在学习新句型的时候因为句子比较长，学生可能上课的时候可以跟着老师一起把新句子读出来但是等到到了课下的时候学生可能就不会读句子了。因此在以后上课的时候要多让学生进行听说训练，通过不同种类的练习让学生能够熟悉新知识，掌握新知识。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。