教学设计

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教学设计方案

一．作业题目：

结合您在本次培训中的所学及实践完成一篇教学设计并以作业形式提交。

二．作业要求：

1.教学设计方案请参照模板要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格。

三、教学设计方案模板见附件

教学设计方案



课题名称：篮球原地双手正面传接球



姓名：

黄某某

工作单位：

***小学校



学科年级：

四年级体育

教材版本：

人民教育出版社



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本课题选自人民教育出版社小学体育水平二的内容，学习篮球原地双手正面传接球有利于学生发展学生的协作，团结，不怕吃苦，不怕困难的精神，另外一方面能培养学生对篮球以及其他体育运动的兴趣，把学生培养成一个德智体美劳全面发展新时代的接班人。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



通过本节课的学习使百分之九十的学生掌握初步的传球动作，进一步巩固正面双手传球的动作要领。

提高学生的身体协调性，发展学生的上肢力量。

通过学习培养学生对篮球运动的兴趣，引导他们更好的参与到篮球运动中来。

本节课的教学重难点：

重点：蹬腿，伸臂，拨球

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



该阶段的学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



开始部分（1.整队集合，师生问好，清点人数，课堂引入等课堂常规。2.准备活动，慢跑，徒手操等）

基本部分（教师讲解技术动作并做标准的示范，然后学生跟着教师模仿分组练习，教师巡视纠错并指导，找出做得好的同学做示范，让学生认识到自己的不足和优点，然后在分组练习并指导。）

结束部分（游戏环节，教师分组并讲解游戏的方法和规则等注意事项，游戏结束后并进行放松。然后是课后小结总结本节的优点和缺点，在本节课学到了什么了东西，明白了什么等。宣布下课，安排学生收还器械。）



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



































六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



 教学评价设计主要分为三个方面，第一个方面是教学活动的目标性，第二个方面是教学过程的完整性，第三个是场地布置的合理性。



七、教学课件（本节课的教学课件）



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