教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：



姓名：

张某某

工作单位：

武当***



学科年级：

三年级信息技术

教材版本：

华中科技大学出版社



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



《我“绣”小国旗》是湖北省编小学《信息技术》教科书第一册的第十三课的内容。本课的主要内容是要学生掌握绘图工具中多边形工具的画法，并画好五星红旗。会保存或打开画完（没画完）的国旗。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





知识技能目标：能画出国旗上的五角星，会保存或打开画完或没有画完的国旗。

过程与方法：在同学们收集、讲述五星红旗的相关故事后，让同学们认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在同学们自由作画的基础上完成本课的教学内容。21世纪教育网：21世纪教育网

情感态度价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养同学们热爱祖国的情感。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





会用多边形工具画出五角星，并能保存打开文件。故事激趣及自主探索的教学方法。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图





故事引入　激情激趣。







观察思考　自主探索。







以赛激情　赛中学知







五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）





请你自己尝试去画五星红旗，看谁画得又快又好？

老师巡回指导，发现精品。

展示精品，分析画得好的原因。

请修改、完善自己的作品。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



1.你能画出这P83页的图形吗？怎么画的？相互讨论交流完成任务。

2.你想保存你的小红旗吗？看能不能根据书上的提示完成这一操作。

3.你能打开你刚才保存的东西吗？试试看你能不能找到他？（老师提醒可以去参考P86页的小资料去完成任务）

[在学生自主操作的基础上老师利用大屏幕进行展示保存及打开的方法，让学生掌握并牢记这一技巧。] 21世纪



七、教学课件（本节课的教学课件）







八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）







九、教学反思





此环节设计一连串的任务让学生去完成，旨在让学生在完成任务的过程中巩固画图工具中相应工具的使用方法，达到举一反三目的





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