教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称： 背影



姓名：

张某某

工作单位：

顾家店中学



学科年级：

语文八年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析





《背影》是八年级上册第四单元中的一篇课文。该单元是以散文为中心话题，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情。本文是第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情和散文的知识，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。



二、教学目标



⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。

⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。



三、学习者特征分析





初二的学生对散文已经有了初步的了解，具有一定的分析能力。但是由于年龄与认知水平的限制，对文中所体现的平凡而又伟大的父子之情体会的不够深刻。这点需要老师进行引导和补充。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





一、新课导入

（多媒体播放歌曲《父亲》）听完之后提问：

父亲在我们的生活当中扮演的是一个怎样的角色呢？

今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。



在播放歌曲时，学生能够跟着哼唱；

发言环节，学生能够踊跃举手畅所欲言。



通过歌曲和提问唤起学生的兴趣，活跃课堂氛围。





文章是表现“父爱”的，文章的题目却是《背影》，看来，“背影”在文章的地位举足轻重，请同学们找出文章写了几处“背影”？并给每次背影取一个标题。



这个题目较简单，很多学生都能回答出来，并且归纳的很好。



用简单的问题帮助学生建立起自信心。



阅读父亲买橘一节中对父亲背影的描写，看看哪些语言、动作最具有表现力？并进行小组讨论。

学生通过讨论能够初步得出语言与动作，但对是如何体现父子情深的不太清楚

通过小组合作学习，培养学生的合作探究能力



五、教学策略选择



根据我们班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

　　1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。

　　2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决本文重点。

　　3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。

　　4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。



六、教学评价设计





能够引发学生的兴趣，但是内容的讲述要切入的更有深度一点



七、教学课件





ppt见附件



八、板书设计



四次背影 四次流泪

开篇点题 回忆背影 怀念

望父买橘 刻画背影 感动

父子分离 惜别背影 不舍

结尾读信 再现背影 思念



九、教学反思



本课的设计有优点也有不足：优点是导入环节新颖能激发学生的兴趣；缺点是深入性不够。以后要在这方面加强学习





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