2.信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）

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作业题目：

完成一份“信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）”。

经过一段时间的研修和教学实践，相信您对信息技术应用于教学实践更加得心应手。请在教学实践中，通过打磨好的教学设计和教学课件上一节课，其中需应用了信息技术，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的反思与教育活动设计（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

作业要求：

1.培训成果包，至少包括三个作品：反思与教育活动设计、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.反思与教育活动设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附：反思与教育活动设计模板

反思与教育活动设计



课题名称：老鼠运蛋



姓名：

高某某

工作单位：

琚湾镇直幼儿园



学科年级：

中班

教材版本：

长江少年儿童出版社



一、课程标准要求



1：能清理地说 出自己想说的事

2：喜欢听故事，看图书

3：能听懂并会说普通话



二、教材编写意图分析



1：喜欢并能听懂浅显的儿歌和故事。

2：在老师的帮助，学习独立的朗诵儿歌和复述简单的故事。



三、学情分析



优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。



四、教学目标（包括重点、难点）



 1：学习按画面上从小到大的顺序观察多幅画面，重点儿观察图中角色的形象和表情，理解画面的主要内容

2：学习用躺抱拉等词讲述和表演老鼠运蛋的办法。

3：题高阅读表达和创编能力



五、教学流程与策略的简要说明





1：老鼠手偶，大鸡蛋

2：讲述图片儿PPT

3：讲述图片儿，手偶操作材料及头饰



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图





　　【活动过程】　　【活动过程】

　　一、出示手偶，引出活动主题。

　　指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。

　　二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。

　　提问：图片上有谁？在什么地方？

指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。如完整句：（草地上有两只小老鼠。草地上还有一个鸡蛋。）

三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。

　　1、幼儿两人一组按要求自由讲述图片。

　　指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小组其他成员的评价>，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）







八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）小老鼠{运

、躺、抱、拉



如，小板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。



九、实践反思

可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

本活动设计以故事《老鼠运》为题材，让幼儿能根据认知经验对图片进行观察。猜测联想并大胆的表达自己的见解。能积极的参与创编故事，能感受故事的趣味幽默体验活动快乐，可以让幼儿保持连贯的创编思路，有充分的时间来表现自己的想象并对画面的构图进行指导





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