教学设计

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教学实践改进应用课例

作业题目：教学实践改进应用课例

经过一段时间的研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

作业要求：

1.培训成果包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附：教学设计模板

教学设计



课题名称：人民当学作主的法治国家



姓名：

党德军

工作单位：

吉某某中学



学科年级：

九年级

教材版本：

人教版



一、课程标准要求



“我与国家和社会”中2.5“了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度”。



二、教材编写意图分析



《人民当家作主的法治国家》是人教版教材第三单元第一个框题。这个框题内包含了我国的根本政治制度和治国方略，前面第二单元的国情国策学习，让学生对我国的现状有所了解，为本课理解人民行使当家作主的权力的方式打下了基础，而学好这个框题有利于学生更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。也为以后宪法知识的学习打下基础。本框题所包含的理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，也是中考的必考内容之一。因此，具有不可忽视的作用。



三、学情分析



在我国，人民是怎样管理国家的？怎样实行依法治国？对于我们九年级学生来说，并不很清楚，甚至有的认识还 是错误的。我主要是通过创设情景，设计问题，让学生进行讨论，在自主、合作、探究的教学过程中，力争通过情境和问题引发学生思考，帮助学生正确认识这些问 题，使学生在思考和讨论中增长智慧，并更好地关心国家大事，积极参与政治生活。



四、教学目标（包括重点、难点）



知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关

2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。

?2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。

情感态度价值观:认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。

教学重点：1 依法治国的要求和意义

2? 我国的根本政治制度

教学难点：人民代表大会和人民代表大会制度的区别



五、教学流程与策略的简要说明





通过情景的创设、图片的展示和材料的分析。让学生理解人民代表大会制度是人民当家作之的主要方式，通过合作交流和探究学习，让学生掌握依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、【导入新课】中国人民从此站起来了

播放视频：＜＜新中国成立＞＞

新中国成立时中国人民为什么欢欣鼓舞？引入我国是人民当家作主的法治国家。

老师：我国宪法规定：我国是社会主义国家。一切权力属于人民。这就是说，人民是国家的主人，有权决定国家的重大事务。

（启发引导）：既然一切权力属于人民，那你知道人民是怎样行使当家作主的权力的吗？

学生看视频思考

激发学生学习兴趣





二、【问题探究，学习新课】：（自主、合作、探究学习）

出示课件2

A、学生分成小组，自主、合作、讨论、探究学习

每组根据目标提示，必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习。

B、各小组学生展示学习成果，教师启发讲授、解答疑问，师生互动。

充分发挥学生的主体作用，学生的自学能力 以及自主学习理念，检查学生的自学效果。



三、【聚焦主题，合作探究】学会当家作主

探究一：人民怎样当家作主

教师启发讲授、解答疑问，师生互动。

1老师：广大人民是怎样行使权利的呢？下面有请第一小组展示他们的学习成果。（出示课件3）

老师：我国13亿人能全部聚集到北京参加全国人大吗？

老师：我国是一个地域辽阔、人口众多的国家，让13亿人都去北京参与国家大事的决定和管理是不现实的。那么，人民是通过怎样的方式来实现自己当家作主的权力的呢？

（出示课件4）。

老师：广大选民通过直接或间接选举的方式选出自己信赖、对人民负责的人民代表，再由人民代表组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。

2．人民行使当家作主权力的机关是什么？

老师：（出示课件5）：

3、全国人民代表大会与中央其它国家机关的关系？（展示课件6）

4、全国人民代表大会有哪些职权？（展示课件7）

5、我国的根本政治制度——人民代表大会制度

（出示课件8）同学们，你们能看出人民代表大会和人民代表大会制度有什么区别吗？

6小知识 （表大会制度和全国人民代表大会）

7、连一连、（出示课件9）

8、看电视，知权利　请欣赏电视片《两级选举》，回答下面问：（出示课件10）

（1）、辨析：片中有一个参加县人大代表选举选举的人说，我没当国家领导人，我没有管理国家的权利，你怎样么认为呢？

（2）、我国最高国家权力机关是什么？片中体现出它有哪些职权？

（3）、我国现在的国家主席是谁？你认为他应该采取怎样的方略来管理国家？

老师过渡：什么是依法治国呢？



学生：小组汇报学习结果

学生：汇报学习结果。

学生；代表大会是人民行使当家作主的权力机关；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

请学生演板

（学生思考后全班交流）



1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关

2了解人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权



探究二、生活在法治国家里

1教师启发讲授、解答疑问，师生互动。

（1）、什么是依法治国？

（2）.为什么要 依法治国？

（3）. 实行依法治国的要求是什么？

（4）、依法治国对我国一切国家机关提出了什么要求？

（5）.依法治国政府怎么做？为什么？依法治国的重要环节是什么？

（6）、为了更好地建设社会主义法治国家，我们每个公民应该怎么做呢

2、课堂巩固。（出示课件13）

3、以案说法，用好手中的权利（出示课件14）

（1）看电视，懂法律　观看《价格听证会》，请思考（出示课件15）

1、政府举办价格听证会，体现了我们党和国家的什么治国方略？你能举出身边国家机关依法治国的其他事例吗？

2、上片《选举》和本片《价格听证会》分别体现了依法治国的哪个要求？

3、政府问政于民，说明什么？

（2）、看电视，用法律观看《医闹》请思考：（出示课件16）

1、“医闹”被依法处罚，体现了依法治国的哪个要求？

2、这件事给我们中学生什么启示？

3、在日学常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情？如果有，问题是如何解决的？



小组汇报学习结果

观看《价格听证会》，请思考

观看《医闹》请思考：（出示课件16）



帮助学生掌握人民代表如何正确行使权利、自觉履行义务。



四、【总结梳理，整合提高】

1、。（师：学完本课，你还有什么疑惑？）

2教师小结（出示课件17）

请学生盘点自己本节课所得

总结梳理，整合提高



五、当堂测评，反馈矫正

（出示课件18、19）

单项选择题

1、我国的一切权力属于（ ）

A：公民 B：工人

C：国家领导人 D：人民

2、我国人民行使当家作主权力机关是 （ ）

A．全国人民代表大会 B．各级人民代表大会

C．国务院 D．最高人民法院

3．2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。这说明政府要（ ）

A．深化改革 B．弱化职能 C．依法行政 D．有法必依

4．近年来，我国司法机关查处的违法犯罪案例中，被绳之以法的有普通百姓、领导干部社会名人等这表明在我国 ( )

①公民在法律面前一律平等②我国法律对政府部门没有约束力

③凡是违法行为都要受到法律的追究和制裁 ④“违法必究”

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5、我国的根本政治制度是（ ）

A：全国人民代表大会 B：各级人民代表大会

C：全国人民代表大会制度 D：人民代表大会制度

6．下面关于依法治国说法正确的有 ( )

①依法治国就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依，有法必依，执法必严．违法必究．②是党领导人民治理国家的基本方略 ③是建设社会主义法治国家、实现国家长治久安的要求④是依照宪法和法律的规定管理国家

A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④

巩固练习



复习巩固

在训练中巩固所学知识，学以致用突出重点



六．播放歌曲《社会主义好》结束本节课。（出示课件20）



进行爱国主义教育



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



学 生 学 习 评 价 量 规 表

项目 评价要求 完成程度及评分

1学习兴趣浓厚，能积极的参与教学活动中，学习思路明确 优 良 中 差 4 3 2 1

2设问导读，探索能独立自主完成自学任务，自我检测效果良好 新知 优 良 中 差 4 3 2 1

3小组合作 能积极参与小组合作，与小组成员通力合作完成探究问题 优 良 中 差 4 3 2 1

4巩固拓展 能自主完成训练习题，且准确率高，能及时巩固课堂中所 优 良 中 差 4 3 2 1

学习的知识



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）





课堂小结见课件



九、实践反思

??? 通过本节课的讲授，从中可以发现学生们对人民代表大会制度及其相关的内容比较陌生，离学生的生活实际较远，导致在授课过程中学生的积极性并不高。

从整体上来看，我对这节课把握的还是较好的，能完整的把握住每个教学环节，思路清晰，条理明确。贯彻了新课标的精神，体现了上课过程中以学生为主体，采用多种教学方式，使学生在愉快的氛围中学会知识。生成情感态度价值观。重难点突破到位。

?但是,在讲授过程中，仍有一些不足之处：可能是因为课堂内容比较多，讲话语速有点快；设计上有点循规蹈矩，过渡上有些生硬。

最后，我想只有不断的交流才能促进新教师的成长，再此我非常感谢各位老师的点评，使我明白了许多政治课堂中应该注意的问题，也指出了许多不足之处帮助我能更好的上好每一节课。感谢大家的帮助，在今后的授课中应该更加的严谨，我会继续努力！





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