通道1活动：教学设计

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教学设计



课题名称

三年级英语上册Happy birthday! Part B



研修主题

增加课堂吸引力，提高课堂效率



姓名

 代 专

工作单位

***



学科年级

英语三年级

教材版本

人教版



一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



学习six to ten 数字单词。

能听辨、认读数字单词one to ten。

3、会用I’m XXXXXyears old.表达年龄，培养学生善于与人交流的习惯。



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



重点：

1、学习的six to ten 数字单词。

2、会读会听会辨认one to ten十个单词。

3、用I’m XXXXXyears old.表达年龄。

难点：

能熟练灵活地运用表达年龄的句型。



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）



 在前面几个课时的学习中，学生通过听说读写方面的练习，已经认识和掌握了one to five这5个数字，并期待继续学习six to ten，学生对数字单词有强烈的好奇心，为进一步学习做好基础。



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



 本课通过祝贺Sarah的生日，联系到Sarah几岁了？从而导出six to ten 数字单词和I’m XXXXXyears old.表达年龄的句型。然后围绕听辨、认读数字单词one to ten和练习用I’m XXXXXyears old.句型表达年龄。



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）



教法：

导入法、交际法、游戏教学法、情境教学法、动作教学法

学法：

小组合作学习、活动学习法



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



播放《happy birthday》歌曲

跟着一起唱

导入新课，激发兴趣



掷骰子、猜年龄

学生猜，学生再自己再

在活动中巩固所学知识



出示数字卡片，用句型询问学生年龄

学生回答，并作出相应动作

以游戏形式复习所学内容



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





评价项 目



评 价 标 准

 等级分数

自评

小组评

教师评







优秀

良好

一般

较差









知识与技能

掌握本节课所学单词和句型

10

8

5

3











能够用英语描述自己的朋友

10

8

5

3











能够愉快的与同学交流假期趣事

10

8

5

3











能清晰地表达自己的观点

8

6

4

2









操作技能

熟悉运用所学知识

10

8

5

3











积极参与小组合作

10

8

5

3











能用所学知识处理遇到的相关问题

10

8

5

3











情感态度



课堂上积极参与，发言积极，肯动脑

8

6

4

2













小组成员配合默契，协助愉快，互帮互助

10

8

5

3













八、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



/

/



九、教学反思



 为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中我尽可能使用英语，虽然师生一开始不习惯，但我认为必须坚持，学生听不懂的地方，我辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生逐渐达到听懂理解的水平。在课堂教学中，我注意创设情境，多采用看图、看动画、看实物、听录音等方法，让学生在一定的语言环境中听、说；让学生在真是的情境中学习英语。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞感少等心理特点，开展各种形式的巩固活动，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生强烈的学习兴趣。本次也有不足之处，在学生展示环节，没能预留较多时间让学生更多地展示，以后一定要在这方面多多考虑。





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