徐某某 Lesson8_Who_is_he 教案

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Lesson 8? Who is he?[地

地 源:中教网]

教学内容：

Let’s talk 和Let’s learn部分内容。

教学目标：

1、能听懂、会说、会认、会拼读单词brother 、mother、father、teacher、sister 。

2、学习句型Who is he/she? He /She is my brother /sister 。

3、培养对英语的听、说能力，在生活中能积极主动地与他人交流。

教学重点：[来源.com]

家庭成员father, mother, brother, sister 等名词

教学难点：

句型：Who’s he/she？? He/She is my brother /sister .

教学方法：

引学 引探 引练 引展

教具准备：

录音机，单词卡片

教学过程：

Review（复习导入）：

Free talk(自由谈话)

T:Hello,boys and girls! Nice to meet you again.How are you?

S:...

2.复习单词(开火车)：

?boy he brother sister three look like

二、Presentation:引探新课

1.自由读Let’s talk 部分对话，标出读音有困难的单词或句子，并将对话翻译为中文。

2.听录音，并小声跟读。（2遍）

3.抽生读对话，师纠正部分学生的错误发音。

4.练习对话:

（1）.男女生分角色扮演表演对话。

（2）.抽部分学生表演对话。

三．Practice当堂操练[

出示Let’s learn 部分，借助卡片学习单词

师领读，生跟读。

生齐读，开火车读。

抽生拼读。

分发单词卡，仿照Let’s learn中左上角的对话，同桌之间编一组对话，并展示给大家。

总结：

.单词分类：让刚刚编对话的学生拿着单词卡到讲台前给单词分类。

.生总结本课的重点句型，师板书：

That boy looks like you.

We are brother and sister.

He is my little brother.来源:中.国教.育出.版网]

Production(拓展):

A game: 听声识人游戏：(分三个小组比赛)

①挑选一位挑战者（S1）面对黑板,再随机挑选一位学生(S3)和挑战者背对背站立。

②然后挑选一位主持人(S2)站在以上两位学生的旁边，com]

③学生（S3）选本课的重点句型其中的一句，用不同的语调连说三遍，学生（S2）发问：Who is he/she?,让挑战者(S1)根据听到的声音猜学生名字:He/She is ...。

三、作业布置

选一张你自己的全家福，并运用学过的句型把你的家人介绍给同学们。

Hi! This is my family.

This is my...

He/She is my..

His/Her name is...

He/She is ... years old.

板书设计：[来源:中&国教&育出&版网]

Lesson 8? Who is she?

father? mother? sister? brother? teacher

That boy looks like you.

We are brother and sister.

He is my little brother.来

Who is he/she？?

He/She is my brother /sister .

教学反思：

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