教学设计及反思 任某某

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：Colours



姓名：

任某某

工作单位：

高田小学



学科年级：

三年级英语

教材版本：

PEP 三年级上册



一、教学内容分析





Teaching contents

This book is taken from PEP English book1,unit2 section A let’s learn ,Ss will learn how to talk about colours in this lesson .It will lay a good foundation for them for further learning and build the confidence for learning English



二、教学目标





1. Teaching aims

1) Knowledge aim ?

1) All the students can understand and say these new words, such as:red yellow green blue .

2) And they can master the sentence patterns: I see ...

2) Ability aim

Students are able to master the usage of the new words &sentences and describe the colours in real situation.

3) Emotional aim

Students will be confident to talk about colours in life.

2. Key and difficult points

1) key points

Students can apply the new words and sentences in let’s learn part.

2) Difficult point

The pronunciation of the new words-green red and other colours briefly.



三、学习者特征分析





The students in Grade 3 are active and curious about everything,that’s the advantage for learning,how ever ,they are lack of confidence and vocabulary ,I will adopt some method to achieve the aims.



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



热身导入 colour song

Lead in

学彩虹英文歌，唱和跳



通过简单的英文歌讲学生带入活泼的英语氛围





呈现和操练

present and practice



通过魔术呈现颜色 炸弹游戏 高低声游戏操练 小组对话



好奇，好玩好胜是三年级孩子的心理特点，通过学生喜爱的游戏，让孩子在快乐中学习





生成和产出 production



通过教师创设的情景，学生在教师的指导下，四人一组练习，请代表上台展示



通过团队活动，培养孩子的探究精神和协作能力，让孩子的探索中获得知识，分享学习的乐趣，教师过程性评价和形成性评价结合，并培养孩子的自信心！



五、教学策略选择



游戏 PPT FLASH CARD 颜料和矿泉水瓶子 音频资料（用于模仿秀）



六、教学评价设计）





通过分组PK形式，Tred T yellow 等，学生在表现的过程中累计加分，达到3可颗星星可以兑换一个有颜色的水果贴画，评出本次课的冠军队并表彰



七、教学课件（本节课的教学课件）





附件



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



附件



九、教学反思



本节课教师激情饱满，声音很有感染力，能够很快带动学生！准备充分分，选择的游戏符合学生心理和认知特点，能够吸引孩子，且能够很好地为教学目标服务

学生课堂上非常积极，参与度非常高，老师关注到每个孩子

分组形式非常有创意，提高了孩子的学习积极性．特别是贴画奖励，鼓励了孩子上台展示自己

丰富多变的表扬语，能够激发孩子的学习热情

不足：加强语言的抑扬顿挫！





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