教学设计及反思

以下为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：



姓名：

潘某某

工作单位：

***



学科年级：

八年级英语

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



本课设计来源于人教版八年级英语上册第三单元Section B(2a-2e),是本单元的第四课时，本课时的学习对形容词副词的比较级有巩固提升作用，同时有助于学生阅读能力的提高。



二、教学目标



知识目标：通过学习，掌握下列词汇：serious mirror kid as long as necessary be different from bring out should the same as reach touch heart in fact break arm share

能力目标：通过对三篇短文的理解，能过运用形容词副词的比较级谈论朋友的相同和不同之处。

情感态度价值观目标：认真学习比较级的应用，明白朋友之间的不同是正常的，我们要看到每个人的长处，并向他们学习。

教学重难点：比较级的应用。



三、学习者特征分析



本班学生53人，大部分学生经过前面几课时的学习，已经基本能够理解并掌握比较级，本节课知识难度中等，预习环节我将快速复习常见形容词的比较级，以巩固旧识，帮助大多数学习尽快进入学习状态。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



Review：What's the comparative forms of the following adjectives.

Ask one by one

复习导入



Free Talk：Should friends be the same or different?

Fast Reading:Read the passages quickly and match the person with the right ideas.

Careful reading：T or F

Read the passage and discuss the differences and similarities between friends.

Consolidation: exercise

Homework：How do you compare with the people in the article? Write five sentences.

自主回答

学生带问题快速浏览课文，了解大意

仔细阅读短文，判断正误

根据表格提示填空

巩固知识点，针对练习

写作练习

通过Free Talk帮助学生更好地热身，为接下来的学习奠基。

培养学生阅读能力

培养学生阅读概括能力

巩固知识

提升学生写作能力



Conclusion:what didi you learn in this period?

学生自由发言，回顾小结

巩固学生知识掌握



五、教学策略选择





使用电子白板 PPT



六、教学评价设计



回答问题的学生每次奖励2分，特别优秀者适当加大奖分力度。

每名发言学生的答案由其竞争对手评价，评价者每人次奖励同等分数。

课后评选优胜学习小组，额外集体奖分，得分最低小组额外抄写本单元单词一遍。



七、教学课件







八、板书设计





Unit3 I’m more outgoing than my sister.Be serious about

Share sth with sb

Be talented in

Make sb do sth

Be similiar to



九、教学反思





本课时教学目标基本完成，通过使用电子白板等信息化设备，充分调动了学生学习兴趣，学生参与较为积极主动，课堂教学效果良好，但同时由于教学经验的欠缺导致各个环节时间掌控不足，练习环节略显仓促，在今后我将加强反思，争取下次有进步。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。