教学设计

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教学设计



课题名称

Module 10 The weather Unit 1 It might snow.



研修主题

基于教学过程中疑难问题的解决（如何让学生掌握询问温度的方法）



姓名

李娜

工作单位

木王镇九年一贯制学校



学科年级

八年级英语

教材版本

外研版



一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



1. To understand words about the weather and degree;

2. Be able to talk about weather and temperature in pairs or groups

3. To get specific information from the listening material;

4. To give advice to friends about weather to help them



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



1.key points

Master words and sentence patterns about weather and temperature

2.important points

Be able to write a passage to help Tony who wants to travel to somewhere



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）



The students have learned some words to describe the weather in their primary school. They have the interest in it. It’s helpful for the students to learn and use the content of this unit.



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



1. Lesson type: Listening and speaking

2. Status and function

The topic of this module is weather. And the main content of this unit is focused on the instructions of weather and temperature. After learning this part, I hope student can learn to ask and describe weather and temperature.



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）





1. task-based teaching 2. Situational Approach



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



1. Show some pictures of the weather. Ask the students to talk about the weather.

Introduce the new words.

2. Learn the new words.

3. check the new word 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 完成课后习题（5分）



















八、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



1. 我会读

15摄氏度 —15---20 摄氏度 多云的______

雷阵雨的_________ 有雾的__________

2.我会说

你会问天气吗？_______________________/__________________问度数_____________________



九、教学反思



本节课的重难点突出，符合学情，并且完成教学任务。但是，活动设计较少，没有充分调动学生的积极性，缺少学生主动参与。





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