u4 B let`s learn 教学设计

以下为《u4 B let`s learn 教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学内容：PEP三年级上册Unit?4?We love?animals.Part B

Let’s learn??Let’s do

教学目标

1．听懂会说动物名称单某某panda, elephant, bird, tiger, monkey. zoo

2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作:Act like a bird…。

3．在活动中熟悉单某某，了解动物，渗透热爱动物的情感。

三．教学重难点

1. 教学重点：能够听说、认读五个动物的单某某panda, elephant, bird, tiger, monkey.

2. 教学难点：单某某 elephant前面的冠词用an：能够在情境中综合运用所学语言。

四．教具准备：

l．教师自备panda, elephant, bird, tiger, monkey的单某某卡片，图片和课件。

2.教师自备各种动物贴纸。

五．教学过程： 　

l．热身／复习（Warm-up／Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）播放歌曲"head and shoulders ，knees and toes"，学生跟着音乐演唱。 　

2．新课展示（Presentation）

（1）教师通过复习A部分的两个动物单某某来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。

（2）逐一出示Let's learn动物的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。多形式认读单某某并拼读书空单某某。

（3）以词带句把单某某带入句中师生、生生问答互动“what is that？It`s a...”和“act like a/an...”

3.巩固与延伸（consolidation & extension）

（1）听Let's learn部分的录音，跟读新单某某。

（2）用TPR教学法教Let's do中的动作。　　

（3）让学生站起来，一边听Let's do的录音，一边做动作。

（4）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。

(5) 学生观看动物被残杀和动物与人为友的图片，感悟——Animals (动物）

are our friends(朋友）。We love (热爱）animals.

Summary. 动物单某某panda, elephant, bird, tiger, monkey.句型“What is that？ It`s a/an...”

5.Homework：1、熟读课文42页。2、把本课时中的重要句型熟练运用到日常生活中。

六．板书设计:

Unit?4?We love?animals

What is that?

It`s a tiger

monkey

panda

elephant

bird

zoo

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《u4 B let`s learn 教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。