教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：立定跳远



姓名：

刘某某

工作单位：

***



学科年级：

三年级体育

教材版本：





一、教学内容分析



立定跳远是小学三年级体育与健康教材中一项重要教材。它能增强学生的下肢力量，发展蹬地起跳的能力。三年级的立定跳远是在二年级学习基础上提高评价标准，为学生在小学高年级中学习蹲踞式跳远做准备。本节课学习内容为前脚掌蹬地起跳及双脚滚动落地的方法，上下肢的协调配合。



二、教学目标





1、培养学生主动、积极参与立定跳远的活动与游戏，增强学习的自信心。

2、学生学会摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。

3、培养学生服从集体、遵守纪律的优良品质及竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。

重点：前脚掌蹬地起跳及双脚滚动落地的方法。

难点：上下肢协调用力。



三、学习者特征分析





三年级学生体质普遍较弱、运动技术较差，并且活泼好动，注意力不集中。因此，针对这个情况，本节课运用情景教学，能够更好的激发学生学习兴趣。由于二年级时已经学习过立定跳远，有了一定的基础，所以在教学中应注意鼓励学生，开发他们的想象思维，引导他们把学习和生活紧密的联系在一起。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



集合整队，师生问好，宣布内容

组织学生游戏：报数成团

带领学生做专项准备活动

集合快、齐、静

在教师的组织下开展游戏

跟随老师做准备活动

培养学生组织纪律性

激发学习兴趣、热身

充分拉伸、避免受伤



一、教师讲解并示范完整及分解动作

二、组织学生进行分解动作练习：

原地摆臂练习

双脚用力登地垂直起跳

蛙跳

三、组织连贯动作练习：

1、组织连贯动作练习

2、集合、组织交流

3、再次组织连贯动作练习

4、组织学生小组比赛

四、游戏：青蛙过河

学生认真听讲

学生在教师口令下有序模仿并练习

学生在教师口令下有序模仿并练习

学生在教师口令下有序模仿并练习

横排为单位、连贯向前跳远

互相交流：怎样跳的更远

横排为单位、连贯向前跳远

以小组为单位听口令立定跳远

了解规则后游戏

给学生建立良好动作表象

体会引臂动作

体会发力点（前脚掌）

体会双脚滚动式落地

让学生思考并交流

给学生展示平台

课程内容融入游戏



集合、放松练习

总结本节课学练情况

师生再见、归还器材

在教师的带领下做放松活动

在教师的引导下交流

调节呼吸、放松肌肉

引导学生学会评价

有借有还、爱护器材



五、教学策略选择



传统体育课在内容和形式上都表现出教师教的多，而学生学的少且被动、枯燥，学生真正参与的时间不多，教师一手掌握着整堂课的进程。而教学的价值体现却与之相反。现代教育注重学生的个性发展，要教会他们怎么样去学习。因此应该将课堂真正的交给学生，我们只是设计更多的环节来激发学生学习积极性，真正实现玩中学、学中玩。



六、教学评价设计



围绕学生主动学习来评价，评价具有客观性和可操作性。

定量评价 分数=课堂学习成果评价（50）+小组协作互助（30）+学习感受（20）

定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等



七、教学课件





游戏时用到的自设箭头符号



八、板书设计





无



九、教学反思



我在教学中注重学生间、师生间的展示、对比、评价，将自己融入学生中成为他们的一员，同时我让学生分组结伴，在相互促进、相互欣赏中一起提高技术动作。

但在有些细节方面还有待改进，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。巡视指导时无法顾及到所有同学，因此在组织布局上还得跟得上，组织跟得上学习效率才会提高。再就是在教材的搭配上，应该做到全面发展，上下肢一同提高。





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