段某某《可爱的动物》教学设计

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《可爱的动物》教学设计

（第一课时）

第九小学 段某某

教学内容：《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》第三课

教学目标：1.引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。

2.培养对自然界的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。

3.在喜欢动物的同时，善待、爱护动物。

教材分析：本节课共有二大板块，“我喜欢的动物”“我和我的动物朋友”。选取了几张可爱的动物图片、几张人与动物和谐相处的照片，另外还有两个经常在小朋友们身边发生的故事为内容，与学生的现实生活密切联系，灵活地处理教材，就可以激发学生对动物的喜爱之情，引导他们正确地与动物相处。动物和我们人类共同生活在地球上，我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己，从爱护动物的角度出发，对学生进行珍爱生命的教育。

学情分析：喜欢动物是孩子的天性，大部分孩子都有养过动物的经历，比如猫、狗、金鱼等，但由于学生年级小，虽然很喜欢动物，对动物的知识却了解甚少，对动物为人类所做的贡献以及它们给人类的启示等所知甚少。他们大多不知道怎样与动物和谐相处，也不知道怎样做才是真正对动物好。他们对动物的喜爱往往局现于动物长得可爱，而想不到人类和动物的关系，还有的同学把爱护动物简单的理解为给动物喂食，不让它们饿着。在生活中他们和动物结下了深厚的友谊，同时，在和动物相处时也有不少错误的做法。所以，讨论怎样才能和动物交上朋友，对他们今后友好地和动物相处是很有现实意义的。

教学重点：让学生去观察动物，认识动物也有生命，需要我们爱护和善待。

教学难点：了解喜欢的小动物

教学准备：1．多媒体课件

微课《我和动物的故事》、《忠犬八公》、》《长颈鹿妈妈的诉说》

动物标本

学生收集的自己喜欢的小动物的有关图片资料。

教学过程：

一、激情导入

小朋友，今天的课堂上除了老师和同学们，我还请来了一些新朋友，你想见到它们吗？（师引导生叫出动物的名字！看看都谁来了？用一个词来形容它们---可爱）好，今天就让我们一起走进可爱的动物（板书生跟写）。

二、我喜欢的动物

师：据动物学家统计，目前我们自然界中的动物有150多万种，它们各有各的特点，(课件）如果我们用心观察，就会发现很多动物都很可爱，它们都可以成为我们的好朋友。（板书：好朋友）

有一个小男孩他也有自己的动物朋友，他还模仿动物的样子，让我们来猜一猜是什么动物？（课件）谁告诉老师他模仿的是什么动物？（鸡、燕子、鱼）翘起尾巴，到底是什么动物？他还编了一条谜语，我们来看！、、、就是燕子！

师：这是一种非常好的方法，我们可以学这个小男孩去模仿自己喜欢动物的样子、动物的声音、也可以像这个小男孩编一个谜语故事或者其他的你喜欢的方式，让我们猜猜你喜欢的是什么动物？

段老师也来模仿一个动物的动作，你们猜？我喜欢大象，因为大象有长长的鼻子。你能用“喜欢、、因为”的形式也说一句你喜欢的动物的话吗？

看来同学们都很喜欢小动物，在动物园里有一群孩子就因为他们的喜欢而让小动物们受到了伤害，这是怎们回事？请听故事《长颈鹿妈妈的诉说》，边看边思考：长颈鹿妈妈为什么哭了？（视频）如果你去了动物园应该怎么做？师小结：当我们去动物园游玩时，应遵守动物园的相关规定，不能因为自己的一时无知和贪玩伤害了动物朋友，要尊重动物的生活饮食习惯。

下面我们一起来听听小美和它的小喵咪相处的故事。（课件）

小美每天都在照顾小喵，而小喵呢也很喜欢他的主人，同学们也有自己喜欢的小动物，也一定有许多和动物相处时开心的故事，对不对？我们先在小组内互相交流，可以一边说一边展示你带来的图片照片，活动开始吧！下面谁愿意把你和动物之间的故事分享给同学听。（生讲故事）

师：刚才同学们分享了自己和动物之间的故事，现在老师也要和你们分享一个人和动物之间的故事，这是一件根据真人真事改编之后拍成的电影，电影的名字叫《忠犬八公》在这个故事里既有快乐也有悲伤，老师看后特别的感动，你们想看吗？（视频）

师：看过之后你有什么感受？想说点什么？）（感动、感人、忠诚、耐心）正如同学所说，这个故事让我们更加珍惜人与动物之间的感情，八公用无言的守候来见证自己对主人的忠诚！我们很喜欢动物，动物也很热爱我们，人类在与动物相处的漫长岁月中，我们人类从动物身上不仅获得了无数的快乐、无数的感动，我们还得到了无数的启发，请看老师带来的一组图片，认真看，你有什么发现？这是什么动物？认识吗？（苍蝇----眼蝇照相机）

10.老师又带来一组图片：左边是（袋鼠、大螃蟹、蜻蜓、小鸭子）右边是人类根据动物的启发制造出来的产品（直升飞机、、、、、、）

你还知道哪些人类模仿动物制造出来的产品？（迷彩服）

师总结：同学们，动物给我们带来无数的快乐，无数的启发，我希望同学们课后继续观察动物，去了解它们的特点，争当小小发明家，争取以后制造出更多更好用的产品。

三、结束部分

1.通过本课的学习，你有什么收获？

2.师：同学们，这些可爱的动物们既是我们的好朋友，也是我们的好老师，因为动物是大自然留给我们人类的无价之宝！让我们从现在开始，从我做起，争当小小宣传员，喜欢、善待、爱护动物，因为保护动物就是保护我们人类自己！最后请同学们按照小组从前到后的顺序开始参观动物标本吧！

板书设计：

可爱的动物

好朋友 喜欢 好老师

善待

爱护

 《可爱的动物》教学反思

《可爱的动物》是《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》第三课，引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。本课教学目标是培养学生对自然界的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。了解喜欢的小动物。在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验动物的重要性，这样才能达到此项活动的总目标。纵观本节课的教学，主要从以下几个方面入手：

? ?1.利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物，激发学生爱护动物的情感，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们家园的教育，我们的学生对家养动物特别喜欢，让学生在互动交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐，在以后的教学中需要进一步探究和加强。

?? 2．教学中的各个环节来源于生活。例如让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它，明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物，通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱，再利用日常生活中学生和动物的密切接触，让他们说说动物的生活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行为说出来，更加热爱动物。

?? 3.本节课教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材内容的重点确定从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察和亲密接触，使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“和谐”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。去观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高，增强了学生保护动物意识。上课之前我尝试做了问卷调查，以了解班上学生与动物相处的基本情况，也了解了他们在与动物相处时主要困惑，这样使自己的课有了明确的教学起点和生长点。

4.根据课前调查，班里部分同学有养过动物的经历，比如猫、狗、金鱼等，但由于学生年级小，虽然很喜欢动物，对动物的知识却了解甚少，对动物为人类所做的贡献以及它们给人类的启示等所知甚少。他们大多不知道怎样与动物和谐相处，也不知道怎样做才是真正对动物好。他们对动物的喜爱往往局现于动物长得可爱，而想不到人类和动物的关系，还有的同学把爱护动物简单的理解为给动物喂食，不让它们饿着。了解了以上情况后，在教学中，我利用学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，营造互帮互助、共同学习的环境，并且在课堂上加深他们对小动物的认识和了解，使他们懂得只有遵循动物的生活习性、关爱善待动物，才能与动物成为朋友。

5.为顺利促成教学目标的达成，我还采用了学生喜欢的讲故事、模仿动作等教学手段，以及换位思考的教学模式《忠犬八公》、通过拉近学生与动物的距离，促成教学目的的达成。

课前调查使这节课针对性更强，学生们学的更加有目的性，上完课后，我感觉到自己的成长，也感觉到课堂给他们带来的观念变化。如何在有效的时间内引导学生讲述自己与动物之间的故事，从而落实教学目标呢？在有限的课堂教学时间内，分享故事比较容易，但是要让众多学生分享的故事起到走心的功效，需要在课前做好小调查，确保让内心比较有感触的学生先分享，用具体且有细节的故事奠定情感基础。

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