教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：《好朋友》



姓名：

杨某某

工作单位：

***



学科年级：

小学一年级音乐

教材版本：

新课标人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，歌词来源于生活，利于孩子们理解和接受，整首歌曲由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，每一句都充满了童心童趣，能激发孩子们主动学习，尤其最后的两句歌词，可以让学生进行歌词改编演唱，能培养孩子们善于思考的好习惯。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



教学目标：

1、让学生学习用欢快、活泼的情绪,准确地演唱歌曲《好朋友》；

2、给歌曲《好朋友》编排简单的舞蹈动作；

3、通过学歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

重难点：

重点：加入动作演唱歌曲；

难点：创编歌词演唱。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





一年级的孩子，刚刚从幼儿园到正规学习教育的过渡期，很多习惯需要养成，他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



谈话导入：

　教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？

　教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？

简单完整的说一说自己的好朋友是谁，回忆和好朋友在一起发生的一些开心的事情。

能简单理解朋友的重要性。



二、《好朋友》学习歌曲

　1.声势和动作感受歌曲。

　　聆听《好朋友》范唱。

　　提问：歌中都唱了什么？

　　教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

　　提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？

　　教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？

　　教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。

　提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲哪里？

　　　观看《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

　　2.学习歌词

　　出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。

　　学生分句跟随教师节奏法读歌词。

　　教师总结评价，请学生自己完整读。

　　学生拍手节奏法读歌词。

　　3.演唱歌曲。

　　教师播放《好朋友》范唱。

　　出示《好朋友》歌曲谱例。

　　教师分句教唱，学生分句学唱。

　　教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。

　　　　三、表演歌曲

　　师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？

　　　教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。

　　　教师总结并请学生分组进行表演。

　　四、创编歌词

　　师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？

　　学生自由回答。

　　教师演唱创 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





良好的课堂氛围，师生互动，生生互动，强调自主学习。



七、教学课件（本节课的教学课件）





图片、PPT课件



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



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九、教学反思





整个活动，充分体现了师生之间的平等和互动。学生不但学会了演唱歌曲，还通过自己的表演和改编体验了歌曲里的情绪，在活动中，学生表现很主动，基本是人人参与，个个主动，达到了最佳的教学效果。





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