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大班语言《路》教学设计
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王某某
2018年11月
《路》教学设计
活动目标
1、感知诗歌内容，理解诗歌中各种事物间的相互关系。
2、尝试用“XXXXXXXXXX是XXXXXXXXXX走的路”的句型仿编诗歌
3、引导幼儿边念诗歌边做拍手动作，体验诗歌的韵律和节奏
活动准备
PPT课件
活动过程
一、唱歌导入帮图片找朋友
我们一起来唱首歌吧《找朋友》，大家找到了自己的好朋友，很开心。今天我们班来了几位新朋友，它们找不到自己的好朋友了，想请大家帮帮忙，我们一起帮帮它们好吧？
二、出示PPT，引导幼儿理解诗歌内容
那我们来看看第一位新朋友是谁呀?对，老师听到了天空，那天空是什么颜色呢？（蓝蓝的），天空是谁从上面走呢？哦，老师听到小朋友说有小鸟、大雁，嗯，可是还有一种交通工具是飞机对不对？蓝蓝的天空是飞机走的路。小朋友们愿不愿意和老师一起读一读？好，那我们一起来：蓝蓝的天空是飞机走的路。
接着出示（轮船、火车、汽车、行人和相应的江河、铁轨、马路、人行道）知道：滚滚的江河是轮船走的路。长长的铁轨是火车走的路。宽宽的马路是汽车走的路。清洁的人行道是行人走的路。
三、学习诗歌
1、看PPT师幼一起熟读几遍儿歌
2、男生问女生答
3、单数问双数答
4、仿照小宝贝节奏拍手读
（1、2/1、2/1/2）
四、仿编诗歌
1、仿编
大家想一想还有谁和谁是好朋友呢？师幼一起仿编，如：高高的大树是知了走的路。金色的沙滩是螃蟹走的路。
2、那我们把咱们自己编写的加到儿歌里一起拍手读一读吧。
3、我们今天学习了诗歌《路》，帮着这么多新朋友都找到了好朋友，大家开心吗？嗯，都很开心，那我们回去了也给爸爸妈妈读一读说一说。
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