实数教学设计

以下为《实数教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

2.6实数

备课人：闫治春

【教学目标】

1.了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。

2.理解实数的倒数、绝对值、相反数。

【教学重点】二次根式的乘除法运算。

【教学难点】公式的逆向运算。

【教学过程】

一、课前预习

自学课本P54-P55内容，完成下列问题：

1.下列各数中：

－
，
，3.14159,XXXXX,
,－
,0,0．
,
,
,2.***1222XXXXX

其中有理数有_____________________．无理数有_______________________

2. 和 统称为实数。

3.求下列个数倒数、绝对值、相反数。

（1）
（2）
（3）

二、课内探究

（一）预习导学

复习无理数和有理数引入

（二）自主探究

若
与
互为相反数，则
的值？

（三）研讨交流

a、b所在的位置如图所示：化简：

(四)达标测试

1.判断正误

（1）有理数包括整数、分数和零（ ）（2）无理数都是开方开不尽的数（ ）

（3）不带根号的数都是有理数 （ ）（4）带根号的数都是无理数 （ ）

（5）无理数都是无限小数 （ ） （6）无限小数都是无理数 （ ）

2.下列各数中：－
，
，3.14159,XXXXX,
,－
,0,0．
,
,
,2.***1222XXXXX

其中有理数有__________________________．无理数有________________________________．

3.下列说法中正确的是（ ）

A．和数轴上一一对应的数是有理数 B．数轴上的点可以表示所有的实数

C．带根号的数都是无理数 D．不带根号的数都是无理数

4.下列说法中，正确的是（ ）

A．任何实数的平方都是正数 B．正数的倒数必小于这个正数

C．绝对值等于它本身的数必是非负数 D．零除以任何一个实数都等于零

5.在实数中，有（ ）

A．最大的数 B．最小的数 C．绝对值最大的数 D．绝对值最小的数

6.－
的相反数是______，绝对值等于______．

7.在实数中绝对值最小的数是________，在负整数中绝对值最小的数是________．

8.已知一个数的相反数小于它本身，那么这个数是________．

9任何一个实数在数轴上都有一个_____与它对应，数轴上任何一个点都对应着一个_________

10.绝对值等于它本身的数是________，平方后等于它本身的数是________．

11.已知:
=102,
=0．102,则x=________．

（五）总结拓展

实数的乘除运算如何进行？

2.中考链接：已知
+｜2x－y－5｜=0,则x=________,y=________．

三、课后巩固

1.总结归纳：实数的乘除运算如何进行？

2.、作业：A（必做）：课本P40 知识技能1.2.

B（选做）：课本P40 知识技能3.4

【教学反思】

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《实数教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。