与朱元思书教学设计

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教学设计



课题名称

与朱元思书



研修主题

基于常规教学问题解决的教学设计指导



姓名

田野

工作单位

***学



学科年级

九年级

教材版本

人教版



一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



1．准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。

2．借助页下注释，初步感知文章大意。

3．品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美等，获得美的享受。



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



文言文重在朗读，在准确朗读的基础上疏通文意。

引导学生感受作品的美，提高其审美能力。

正确理解“ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷某某”所抒发的感情



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）



本班52人，学生基础一般。学习态度和能力需要提高。需要细讲、精讲。



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



以“奇山”、“异水”为总领；

水：碧、深、清、急

山：高

树：寒、竞上、轩邈

声：泠泠，嘤嘤，千啭，百叫

情：望峰息心，窥谷某某。

文言字词



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）





诵读 感悟 引导



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



情景导课

抒发感想

美的感受



正音、正义

诵读

理解，欣赏



讲解

小组讨论

加深理解



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



规范化的、具有针对性的、实用的教学策略。



八、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



注音练习

水皆缥( 　 ) 碧 急湍( 　)甚箭

互相轩邈( 　 ) 泠泠( )作响

嘤嘤( )成某某 千转( )不穷

鸢( )飞戾( )天 窥( )谷某某



九、教学反思



本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面加音乐的形式来设置情境。二、注重朗读。朗读是学习文言文极为有效的方法。在朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本知识的疏通，既不枯燥，又能培养语感。同时朗读还应与联想想象有效结合，既有助于理解，又有助于背诵。在教学过程中，重视朗读，尽量做到熟读成诵。三，培养良好的阅读习惯。阅读中一定要有思考和发现。在文言文的阅读上，不应只要求能读懂文章本身的内容，应鼓励学生深入阅读。更应鼓励学生自主阅读，大胆质疑，提出自己的独立的、有创意的问题。赞赏学生个性化的发现，珍视阅读体验，总会有意外的惊喜。





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