教学设计一

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教学设计方案

一．作业题目：

结合您在本次培训中的所学及实践完成一篇教学设计并以作业形式提交。

二．作业要求：

1.教学设计方案请参照模板要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格。

三、教学设计方案模板见附件

教学设计方案



课题名称：彩绘树



姓名：

冉某某

工作单位：

***



学科年级：

中班

教材版本：

南师大出版社



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



彩绘树是很好的一种装饰材料，在活动过程可以锻炼幼儿的小肌肉以及思维能力，将平面的“几棵树”变成可以较稳站立的树，幼儿可以根据自己的想法给自己的树进行装扮，比如幼儿想做一颗苹果树就可以在自己的树上画上苹果等。彩绘树做好后可以用来装扮教室。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



通过折叠、拼插制作出立体的树。

发挥想象力装饰树。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



中班的幼儿还处于具体形象思维，对于自己的作品还是想到哪儿坐到哪儿，还没有整体的概念。幼儿自己能够很好的折叠，但是拼插对于幼儿来说很难，在此之前没有接触过纸质的拼插。乡镇的幼儿见识比较少，对于树的认识比较缺乏，认识的水果也只有很常见的苹果、香蕉、梨等。幼儿的想法空间很大。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



情境导入：请小朋友们猜一猜小猪佩奇在周末的时候他们一家做了什么事情？（幼儿自由猜想）

教师引入主题：小猪佩奇他们一家在周末的时候去种了一棵树，种了一棵苹果树（出示树图片）。

二、装扮树

今天我们也一起来种一棵属于自己的树。（出示玩具卡）

——你在这张玩具卡上看到了什么？

这三片树怎们能变成一颗立体的树呢？（取下玩具卡）

装扮三片树。

引导幼儿自己进行想象，教师先问幼儿想画什么树，遇到幼儿不会画的果实教师先示范，然后提供油画棒、水彩笔，让幼儿自己进行创作。

三、立体的树

1、教师示范如何拼插。

仔细观察一片树上面有一个小嘴巴，还有两片树的嘴巴在下面，上面的嘴巴和下面的嘴巴亲一下。

2、幼儿自己操作，教师巡回指导。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



































六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



教学目标没有很好的实现，没有突破重难点，幼儿对这个活动比较感兴趣，兴致也比较高，在活动中幼儿的主动性还可以。



七、教学课件（本节课的教学课件）



?课件即图片。





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