教学设计及反思 (1)

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：《桂某某》



姓名：

王某某

工作单位：

罗田李婆墩小学



学科年级：

五年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析





《桂某某》是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂某某。选编这篇课文的目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。



二、教学目标



 1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、香飘十里”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。



三、学习者特征分析



本班学生聪明活泼，对童年生活很感兴趣。首先我让学生课前搜集有关桂花的资料，自学生字词



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



1、从谈桂花引入课题，质疑课题。

2、检查预习情况。指名读课文，解决生字、新词并思考课文讲了一件什么事，初知课文大意。

以谈桂花导入，质疑课题。学生读课文检查生字、新词掌握情况并整体感知课文大意。

以谈桂花导入，质疑课题，激发学生的学习兴趣。



3、自读自悟、细读悟情。提问：桂花给作者带来了哪些快乐？

学生带着问题读课文，体会桂花给童年生活带来的快乐，培养学生自主学习的能力。

通过自读自悟，培养学生自主学习的能力



4、品读课文。理解母亲的话的意思。

5、拓展延伸。

回顾全文，体会母亲的话的意思，体会作者及母亲思念故乡桂花的思想感情。

谈感受，体会作者

恋故乡桂花的思想感情。



五、教学策略选





首先采用多媒体课件展示桂花图片，欣赏桂花。然后通过多种形式的读体会摇桂花带来的乐趣，展示动态的摇桂花的视频，体会作者的摇花乐。



六、教学评价设计





根据课前的预习提示思考问题、解决问题，是否达到了了学习目标以及课堂上的表现等进行评价。



七、教学课件







八、板书设计



 7、桂某某

爱桂花 摇桂花 思桂花



九、教学反思





《桂某某》是一篇优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思想情绪和对故乡美好的回忆。这是一篇自读课文，在设计时我尽量以学生的自主学习、

合作探究为主线，引导学生多读，在读中感悟和理解，自己发现问题，并在读书、思考

、讨论和交流中解决问题，掌握学习方法。引导学生回忆自己的童年生活，说一说自己不能忘怀的人和事，在阅读学习中培养口头表达能力。





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