课例研究报告

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教学课例研究报告

课题研修人

张某某

任教学科

小学数学



教学课例名称：

三角形的面积



一、教材分析

重点：计算三角形面积；难点：与生活相结合理解三角形面积公式。



二、教学目标

认识三角形，计算三角形面积，理解面积公式，将数学与生活相结合。



三、学生学习能力分析

对于提出的问题，学生不敢或不愿回答，或者答非所问，或者回答者寥寥，使课堂冷场，达不到预期效果。



三、教学策略选择与设计

为了让学生感知数学与生活的联系，创设情境，出示一系列与生活相关的三角形的标志，如交通标志，让学生比较它们的不同。



四、教学过程

1，创设一个学生感兴趣的情境；

2，出示一系列三角形、正方形和圆形标志；

3，提问：这些是什么？有什么差异？等问题把学生引入情境，带动学生积极回答问题，并对课堂内容产生浓厚兴趣，把课堂气氛引向高潮。



五、课例研究综述

1，让学生体会数学与生活的联系；

2，想法设法创设情境，再引出问题；

3，尊重学生的所有问题和兴趣，体现学生主体作用；

4，问问题适可而止，把握好度，纠正学生的偏离思维。





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