教学课例研究报告

以下为《教学课例研究报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学课例研究作业模板

课题研修人

李某某

任教学科

初二物理



教学课例名称：

探究凸透镜成像规律



一、教材分析

通过实验探究像的正倒、大小、虚实与物距关系



二、教学目标

1、通过实验探究，指导凸透镜成像的规律；

2、经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力；

3、通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。



三、学生学习能力分析

本堂教学内容是在前两节基础上深入探究凸透镜成像规律，学生初步对物距影响成像特点有所了解，教师加以引导，通过分组实验完成本堂课的探究活动。



三、教学策略选择与设计

本堂课采用分组实验进行。引导学生实验探究的7个步骤，从提出问题到评估与交流引导学生实验探究过程，初步了解物理问题实验探究方法，培养其物理是一门以实验为基础的自然科学，实验探究是解决物理问题的有效手段。



四、教学过程

师：当物距大于二倍焦距时，蜡烛应该放在哪个范围的位置上？

生：回答并把蜡烛移到大于二倍焦距的三个位置，移动光屏，看像所处位置和成像特点并做记录，同时交流。

师：总结。



五、课例研究综述

课堂教学不论采用什么方法和手段，都要突出学生学习的主体地位，教师只是课堂的引导者、组织者，教学时教与学双边的一个活动，因此，无论在备课和实施教学过程中，要充分调动学生学习积极性，通过不同的方法和手段，给予授之以渔的方法完成教学目标，改变原有的阻碍学生自我发展的满堂灌式的教学。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学课例研究报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。