教学实践改进应用课例

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教学实践改进应用课例

作业题目：教学实践改进应用课例

经过一段时间的研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

作业要求：

1.培训成果包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附：教学设计模板

教学设计



课题名称：《原地单手肩上投篮》



姓名：

徐某某

工作单位：

***



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、课程标准要求



进一步改进行进间运球、双手胸前传接球、原地单手肩上投篮等基本技术，提高控球能力和传接球、投篮的准确性，发展速度、灵敏与协调素质。



二、教材编写意图分析



增强同伴间的协作，增强责任意识，培养尊重对手，公平竞争的优良品质



三、学情分析



学生在简单、多样的教学比赛中巩固与加强篮球基本技术的运用，激发主动参与体育健身的积极性，享受篮球运动的乐趣，养成自觉锻炼的行为习惯。



四、教学目标（包括重点、难点）



重点：运球手法、击球点和全身协调用力

难点：行进间控球能力



五、教学流程与策略的简要说明



1、基本站立姿势、起动、侧身跑

2、原地运球、高低运球

改进与提高基本站立姿势、起动和侧身跑技术；复习原地运球、高低运球技术，提高球的控制能力。

重点：屈膝降重心，体稍前倾，起动迅速，蹬地有力。

难点：运球的手指手腕按压动作

1、球性练习：上抛球击掌，胯下绕环等。

2、根据教师手势或信号做不同方向的基本站立姿势。

3、示范和强调运球“按”的要领，体会球随手起和击球点和全身协调用力

1、移动：滑步

2、行进间运球

知道基本的篮球移动步伐，能较好的完成滑步动作；改进和提高行进间运球技术，手指手腕柔和的上下拍球，拍球时五指分开，手指最后接触球，在行进间运球时能抬头看前方。

重点：运球手法、击球点和全身协调用力

难点：行进间控球能力

1、看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。

2、教师讲解示范行进间运球的技术动作。

3、学生分组进行篮球场底线到中线的往返运球。

4、游戏：“运球”接力赛。

原地双手胸前传、接球

知道原地双手胸前传接球动作要领；学生不同程度的学会技术动作，并能较好的完成练习；积极主动的参与练习，互帮互助，共同提高。

重点：传球时肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。

难点：接球时伸臂迎球、后引缓冲

1、迎面、三角传接球。

2、示范并讲解传接球手法

3、集体模仿徒手动作

4、两人一球迎面配合练习

5、巡回指导、集中纠错

1、移动：滑步

2、复习原地双手胸前传、接球

知道胸前传接球的细节，知道行进间胸前传接球的练习作用；改进与提高滑步与原地双手胸前传接球技术，发展学生的灵敏、协调素质；积极参与练习，提高动作质量。

重难点：传接球全身协调用力

1、听信号变化滑步方向

2、提问帮助学生回忆原地双手胸前传接球动作要领。

3、游戏：四角传球

4、双手胸前传接球-左（右）滑步接传球

5、传接球比赛

1、后退跑

2、复习原地胸前双手传、接球

学生知道原地双手胸前传、接球的动作和要领；学生能够积极参与练习，认真看和听教师的讲解示范。学生互帮互助中提高协作精神和荣誉感。

重点：双手胸前传接球的基本动作

难点：手腕手臂的协调用力

1、游戏：传接球“网鱼”。

2、三角传球，熟练后三人两球练习。

3、四人三球分组原地传球练习。

学习原地单手肩上投篮

学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，练习中体会到“蹬、伸”的重要性；学生在侧面45度、由近至远、擦板投篮学练中初步掌握原地单手肩上投篮的动作要领，上下肢能较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作；学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。

重点：蹬地伸臂

难点：协调用力

1、自主看图，模仿动作，自由投篮练习

2、教师讲解示范原地单手肩上投篮动作方法和要领

3、原地模仿练习

4、游戏：投篮大赛

5、素质练习：跳绳



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



教师介绍要求

准备活动

明确要求





指导学生

训练

实践操作





讲测评要求

测评

检验成果











七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



知道原地单手肩上投篮的考核方法；90%以上的学生能熟练掌握原地单手肩上投篮的技术，并达到及格以上标准；培养学生端正的考试态度，发挥体育骨干的力量。



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）



篮球 技巧



九、实践反思

可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

上周，我上了一堂篮球课，回想当时的情景，我是既兴奋又紧张。课后反思如下：

　　我这节课的设计思路是教材的游戏化处理。通过一个个游戏，将篮球技术的教学渗透其中，既使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的。通过本堂篮球公开课的教学，我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演，而在于学生的参与程度和欢迎程度，对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此，在这堂课上，我一改了教学常规，在学习篮球前先看一段我的篮球表演，激发他们对篮球运动的兴趣，然后投入到玩球戏球的过程中去。紧接着学生每人一球，发挥想象拼图和摆造型。在这一过程中去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生的兴趣。

　　我也不再运用以前教师示范，学生集体跟做的模式。而是让同学们在自主，探究，合作的氛围下进行学习，同学通过交流，互相纠正动作，互相寻求各出正确的提前换手运球动作方法要领，并在运球抢球中实践并学会。在创编游戏的环节创编游戏。学生们把自己的创造力、想法、兴趣通过手中的运球游戏表现出来。创想各种换运球游戏，并展示，进一步发现换手运球的实际运用价值。

　　综合游戏环节的处理还不够成熟，评课时，区教研员 易老师给了我一些好的建议：如增加圈和圈之间的距离、规则限制（单手、单某某），让更多的孩子能体会成功的喜悦。组织形式上也可采用分小组穿越，看看哪一组穿过的多，穿过的方式多样。每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。

　　通过这次上课比赛，使我对新课程改革的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。





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