活动2：教学设计说课活动

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附件：说课稿参考模板

一、个人基本信息



提交者姓名

陆某某

教龄

35



任教年级学科

学前教育

单位

广西***



说课课题

按形状分类



研修主题

如何在玩中学，学中玩



二、说课内容



说教材

说要求小朋友认真观察，按物体的形状分类，中班的孩子思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。本次数学活动，选择孩子们常见的图形，让孩子们自主操作探索，相互交流学习，体现玩中学，学中玩的教育理念。



说学情

本次数学活动，选择孩子们常见的图形，让孩子们自主操作探索，相互交流学习，体现玩中学，学中玩的教育理念。



说目标

孩子能熟练地辨别认知四种基本几何图形，并能和实际生活相联系。

引导孩子们不受大小的影响，按一定的特征进行分类，并能说出分类过程。

激发孩子们对数学分类的兴趣。并能在区域中使用。



说重难点

活动的难点是1、孩子们能按照图形的不同特征进行分类（如按颜色、形状、材质等等）

2、在区域中整理材料等



说方法

先从单一再到复杂递进，如先简单的按大小（颜色）分类开始，接着又按大小又按颜色



说媒体

说明所选教学媒体，媒体出示的时机、频率、效果



说过程

先让孩子们进行人物的分组，因为孩子们容易分男女，大人小孩等。

老师在黑板上出示四种图形，让孩子们认知

在拿出不同颜色，不同大小的图形让孩子们分类

拿出积木让孩子们按要求分类（理由可以理由的东西做教具）

小结



说评价

通过让孩子们实际动手操做，孩子们理解得快，也比较感兴趣学，因而练习也完成的很好





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