3.我的游戏活动反思方案 (2)

以下为《3.我的游戏活动反思方案 (2)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

我的游戏活动反思方案



基本信息



游戏活动名称

娃娃家

任教班级

小班



作者及工作单位

何某某

主要领域

语言



游戏活动设计意图



1、培养幼儿的语言表达能力。

2、增强幼儿的合作意识。



游戏活动目标



1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。 　

2. 喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。 　　

3. 游戏中有简单的角色语言和行为。



游戏活动重点、难点



了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。



游戏活动准备



准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸(夹包)、妈妈(围裙)、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。 　　



游戏活动过程



在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。 　　孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，　孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。 　　这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了?”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀!孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊?”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃



游戏活动反思



一听到要去娃娃家玩，孩子们都特别兴奋，争先恐后的举手，我挑选了几位小朋友进去进行活动，我把活动的题目定为照顾小娃娃，小朋友们一开始玩的特别认真，一个个都想办法如何哄娃娃，给娃娃讲故事，可是渐渐的，事情开始有点不受控制了，他们突然都往床上躺，说是要陪小娃娃睡觉，结果没多久，硬壳纸做的床就给压烂了一些。 刚开始我很生气，然后一个孩子怯怯的说了声，在家妈妈也会这样陪我们的。我意识到游戏出自于生活，而他们的生活体验里爸爸妈妈是不可或缺的，所以当自己的父母如何做，他们也会如何做。于是我改变方法，请孩子们来请娃娃宝宝们自己睡，因为“他们”要学会自己的事自己做，果然，再也没有人压在小床上了。

教育反思——敲门 对于小班的孩子们来说，敲门并不是一件新鲜事，可是这首儿歌将爸爸和妈妈结合在一起后就引起了孩子们浓浓的兴趣，可以想像门一打开出现的是自己的爸爸妈妈，孩子们必然兴奋不已，所以在活动开始时，我拿出玩偶扮演了宝宝，在一边敲门的同时一边读儿歌，将情境与儿歌有效结合在一起，孩子们在游戏的过程中学会了儿歌，我们还进行了儿歌的改编，把原本没有的爷爷、奶奶、外公、外婆也加入进去，整个活动下来孩子们的兴趣一直非常盎然，于是我延伸了下，请孩子们把儿歌教给爸爸妈妈们.





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《3.我的游戏活动反思方案 (2)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。