金某某《学习心得》

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“幼儿游戏活动”培训总结

有幸参加了2018下半年浙江省中小学教师专业发展培训项目，我们幼儿园老师的培训内容是“幼儿游戏活动”。“所学”即“所需”，开心之余当然是孜孜不倦的学习啦。从一开始的工作间隙打开电脑学习，到后来自己游戏活动开展中遇到疑惑的时候会登录网站学习并反思，再到做游戏活动教学设计前也会登录网页学习、拓宽思路XXXXXXXXXX感觉远程学习就学习时间而言，真的特别适合我们一线教师，可以让我们的培训学习更自主、更有效。

本次培训课程分“理论课程”、“基础课程”、“专业课程”三大块，从理论到实践，用文字提纲、视屏讲座、课例展示等方式，让我们全方位的学习了有关“幼儿游戏活动”的内容。

通过本次学习，我更加清晰了幼儿游戏的价值、明确了幼儿园游戏的分类，各项游戏活动的指导策略更是让我对教学中的活动设计有了新的思考。

音乐教学是我现在就职幼儿园的特色教学，“如何更好的将幼儿音乐教学游戏化”一直是我们探索的重点内容之一。在本次远程学习中，除了认真学习所有内容以外，我还反复学习了有关“音乐教学游戏化与幼儿学习素养、人格素养培育”的内容。其中徐某某老师有关“微型音乐剧的创作”视频，让我受益匪浅。

在幼儿园组织孩子开展微型音乐剧，并且以游戏的形式组织和开展，或许很多老师会觉得不太可能，不愿尝试。很多时候只在大型展示活动时才开展 “教学”，被动的学习和排练很难引导孩子去体验音乐剧的乐趣。徐某某老师的讲座消除了我们的困惑、引导我们从宏观去看待孩子的学习“凡事孩子可以自己做的事情一定要让他们自己做！ 凡事孩子应该体验的事情一定要让他们自己去体验！”这当然也包括以往让老师们觉得“为难”的微型音乐剧。我们可以以轻松愉快的游戏方式去开展， 给孩子机会探究思考、给孩子机会生产创意、给孩子机会合作分享 、给孩子机会感恩担责 ，小步前行，享受过程 ，共谋和谐。

视频讲座中，徐某某老师以游戏的形式示范了微型音乐剧的组织，绘声绘色的展示让我入迷。学习之余，我尝试用所学的知识（“微戏”游戏的 设计与教学实施流程：故事-- 动作--音乐-- 其他“味精”—更高级的适宜挑战：如创造性表达、人际合作、竞争、队形、乐器、道具XXXXXXXXXX）组织开展了一场微型音乐剧《螃蟹和虾米》。虽然活动还不成熟，有很多需要改进的地方，但是孩子们在活动过程中非常投入、非常自主、活动氛围轻松愉快。孩子们对于自己的每一次表演都有所思考，并乐意进一步“修改”，再一次游戏、展示。

这次网络培训学习已接近尾声，但学习中积蓄的“能量”将陪着我在“幼儿游戏活动”设计与开展的路上大步前行。

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