高中信息技术教学设计方案

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高中信息技术教学设计方案

基本信息

名称

信息与信息技术





执教者

王某某

课时

1课时





所属教材目录

地图版《信息技术》高中版第一册（第2版）

第1章??信息技术基础知识

第1节??信息与信息技术



教材分析

“信息与信息技术”是地图出版社的初中《信息技术》高中版第一册第一章第一节的内容，由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得概念枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。



学情分析

本节课的对象是刚刚升入高一的学生，他们在初中已经掌握了信息技术基础技能，学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解，他们对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一抽象事物的认识，可以让他们从大量存在的生活现象中，有兴趣的发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。



教学目标

知识与

能力目标

让学生理解信息与信息技术的含义；引导学生列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。





过程与

方法目标

学生通过对信息的了解，能掌握信息的采集处理方法；培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。





情感态度与

价值观目标

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。



教学重难点

重点

1、信息特征的认识；2、合理使用信息技术





难点

1、信息和信息技术的含义；2、信息技术的应用



教学策略与 设计说明

本节概念性强，实践性弱。在多媒体网络教室环境采用讲授法，讨论法。



教学过程



教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

（3分）

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教师播放《小放牛》多媒体课件，问学生听到了什么？看到了什么？

为什么上课会这样，我们要学什么？

导出本节课的任务是：信息与信息技术

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听到了“小放牛”人歌曲，看到了赵州桥等家乡图片，对学习产生兴趣

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创设情境，导入新课

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采用任务驱动，明确学习目标



讲授新课

（7分）

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我们的周围充满了大量的信息，走在大街上或是校园里，你会看到五颜六色的广告牌或校园警示语；翻看报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多知识。

问：同学们还能举例说明你所能感受到身边有哪些信息？

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上课铃声、书上的漫画、多媒体课件、新闻、校园广播XXXXXXXXXX

调动学生兴趣





教师总结：

信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

信息：用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息。

例如：记录考试成绩的纸张、教师讲课发出的声波、雷电闪过的光波以及转播奥运会实况的电磁波等，其本身并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容才是信息。

信息广泛存在于现实世界中，人们无时无刻不在接触、传播、加工和利用信息，这是因为人们的生活、学习和工作时时处处都需要信息。

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了解信息技术：

信息技术：就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术和手段的总称。

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把学生分为8个小组，以小组为单位讨论信息在现代社会中的应用范围。

小组讨论信息的载体有什么？举例：报纸、光盘、录音机、电视机、书本、U盘等实物

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小组讨论积极，学生对信息、信息的载体能区分开来，并对信息技术的含义有了清楚的认识

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布置任务

练习应用

（27分）

信息技术的应用：

教师布置任务：在你QQ空间里发布日志，内容为今天上课所学，要求图文并茂，能够吸引好友访问并给自己日志点赞

教师辅导并总结信息技术的应用注意事项。使学生了解信息获取和存储等的技术手段

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教师选取空间日志设计漂亮的几位学生作品做展示

8个小组讨论发布日志的过程是信息技术的什么应用？

写日志前要信息获取；

修改日志要处理信息；

加入图片音乐等也要处理和存储信息；

成功上传日志和好友交流为传递信息

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小组间互相指出同学们的优点，并对信息的各应用做出说明

运用所学完成小组合作任务

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教师辅导过程中总结并奖励操作好的学生

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引发学生学习计算机兴趣



课堂小结

（2分）

现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。



布置作业

（1分）

课本第3页，练习与思考中的（1）—（5）题，在学生机上完成后上交作业，保存到“网上邻居”中的“admin”本班班级文件夹，用学生本人的姓名命名。



板书设计

第1章??第1节??信息与信息技术

1、信息

2、信息的载体

3、信息技术

4、信息技术的应用

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教学反思

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这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是初一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。我对本节课还是比较满意的

本节课最满意的地方就是让学生们分组讨论后学生上传本人日志，同学们好友间互相点赞，同学们也很兴奋，对学生掌握信息的获取、处理、存储和传递得到了很好的应用。学生们也对计算机课有了很高的学习热情。

本节课感到不足之处是学生们对网上信息的分辨还没有处理好，在发布日志前，从网上获取内容和图片信息的方法有待提高。

课堂上在我导入新课时出现了出乎意料的事件，在“小放牛”歌曲播放同时，学生们也情不自禁的唱了起来，为了鼓励孩子们的热情我与学生一起边听边唱观看完了多媒体课件。

存在问题：不同班级水平不同，导致时间比较难以控制。

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