课堂观察记录

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课堂观察记录模板

课堂观察记录



观察者姓名

袁某某?

观察者学校

***?



授课教师

李平?

授课班级

初三?



授课题目

“串联和并联”?

初中物理

?304

负责观察

对象

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观察主题

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观察维度

观察视角

观察点

观察记录

结果分析



初步培养学生的电学实验操作技能；?

?能连接简单的串、并联电路；

?能够根据需要设计简单的电路；

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?初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。







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教学改进建议

?巧用教师评价，发挥激励、导向、调控作用

教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，所以在教学评价中教师的评价仍然占重要地位。教师看学生应该用欣赏的眼光，所以教师评价学生应该以激励性评价为主。但我们说激励学生也应正确把握时机，过多而不合时宜的激励性评价不但发挥不了评价的功能，甚至还会适得其反。因此，评价的时机应选在学生真正需要之时。

总之，在教学评价活动中，教师要以 “ 发展的眼光，宽容的态度 ” ，综合有效地实施多元评价策略，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，树立自信，体验学习的愉悦、成长的快乐！





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