将心比心（二次教案）

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《将心比心》

竹溪县思源实验学校 刘某某

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

3.培养学生的独立阅读能力。

教学重难点：

理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

教学过程：

一、视频导入，揭示课题

1、视频导入。（板书课题，齐读课题）

2、出示学习目标。

师：了解了今天的学习目标，现在让我们走进课文进一步了解将心比心的含义。

二、自主学习，整体感知

1、出示自主学习目标。

2、检查词语。

3、课文讲了哪两件事？（师相机板书：帮助推门 原谅过失）经历了这两件事后，“我”的心里会有什么感受？（板书：温暖）

三、合作学习，感悟情感

1出示合作学习：到文中去找一找，阿姨和母亲的哪些举动温暖了我们？

（课件出示温馨提示）

预设：

① 有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来，才松开手。（抓关键词“沉重、一直、才”体会阿姨对奶奶的关心和爱）

②我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。

③一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”（换位思考，抓母亲的语言、表情体会母亲对护士的宽容和体谅）

④这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。（体会母亲爱孩子、时刻想着孩子。）

四、巩固建构，拓展延伸

1、同学们，这一撇一捺的“人”本就相互支撑。在生活中，一个宽慰的眼神，一个温情的问候，一个默默的祝福，一次紧紧的拥抱，一个轻而易举的爱心帮助都是将心比心的表现。如果我们理解了阿姨和母亲的话，我们肯定也会这样想：（课件出示最后一段）

2、这段话在文中起到什么作用呢？（中心句，总结全文，说明道理）

3、释题。生汇报“将心比心”的意思。

说一说：选择一个情境，发挥想象，说一说，遇到以下情况你会怎么做？

小结：老师从你们的写作中看到了你们一颗颗真诚善良的心，让我们再读这句：（最后一句）

为了勉励我们自己，我们应该在自己心中装入一个分量最重的词（生汇报，师板书）

我们的心中如果有了这些，我们的心灵会更加美好，我们的世界会更加美丽！

五、作业超市：

1、收集将心比心名言警句

2、身边遇到将心比心的事，写下来或说给同学们听。

3、拓展阅读：长江作业P17页《将心比心》。

安全提示语：

玩耍嬉戏要当心，安全警钟常某某。

板书设计：

将心比心

温暖

帮助 推门

理解 过失

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