二次函数教学难点问题解决的微报告

以下为《二次函数教学难点问题解决的微报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

难点问题解决微报告

姓名

韦某某

教龄

23



学校

***学学

任教学科与年级

初中三年级



难点问题

二次函数教学难点问题的解决



破解策略

1.重视学生过程性概念知识的生成. 在二次函数教学中,有些教师认为,只有通过大量的练习,学生才能广泛接触不同类型的题目,才能学好该部分知识,从而形成了“练习”代替“理解”的教学方式.这种教学方式下教出来的学生,缺乏感性认识向理性认识过渡的过程,多数情况下是通过直观的感觉去判断二次函数表达式,不能从根本上理解二次函数. 因此,在二次函数的教学中,教师要通过具体的实例进行二次函数概念的讲解. 比如,正方形边长和面积之间的关系、多边形对角线和边数之间的关系等,让学生通过这些具有实际意义的变量关系理解二次函数中的变量关系.

2.培养学生学习的主动性. 在初中阶段,有些学生对数学学习缺乏兴趣,尤其是抽象性较强的二次函数知识,很多学生在学习中显得没有自信,导致学生在二次函数的学习中困难重重. 因此,在设计教学活动时,教师不仅要教学生相关的知识,还要教学生学习的方法,让学生从内心深处愿意学习数学. 比如,在教学中,教师可以选择那些学生感兴趣的实例作为教学的素材进行讲解,不仅让学生知道如何解答,还要让学生了解为什么这样解答;还可以利用形式多样的教学组织形式,让学生在轻松愉快的环境下学习,提高学生学习的主动性





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《二次函数教学难点问题解决的微报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。