以下为《高中英语课堂词汇教学与新高考的对接》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
高中英语课堂词汇教学 与新高考的对接 *_** 刘某某
“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”
(威尔金斯(D. A. Wilkins)
课堂词汇教学常用的方法 一 Defining
课堂词汇教学常用的方法 二 Matching
课堂词汇教学常用的方法三 Brainstorm
课堂词汇教学常用的方法四 Gap filling
课堂词汇教学常用的方法五 Substitute
课堂词汇教学常用的方法六 Making up sentences/dialogues/stories
课堂词汇教学常用的方法七 Word formation
课堂词汇教学常用的方法八Polesemy
其它有效的课堂词汇教学方法
A relay of words
Word puzzle
Translation
Retelling
？
词汇教学探究：记忆滚动法
在每堂课正课之前预留出3分钟作为word revision，目的就是对以往的词汇进行复习和巩固，形式多种多样如此这样对所学词汇进行滚动复习、检测，使学生不断对以往所学词语加深巩固，曾经短暂记忆过的词成为永久记忆并能真正掌握。
词汇教学探究：通过语境学习词汇
要求学生每天跟着录音机熟读课文，到最后能够背诵课文。新课标英语教材用词经典、幽默、诙谐。它们为我们提供了学习词汇的最真实、最生动的语境。此外，根据所学文章，编写有关词汇理解题，使学生感到学有所得，学有所用。
Over the next four years, Kyle and I became best friends. When we were seniors, we began to think about college. Kyle decided on Georgetown, a private university in Washington, DC, and I was going to Duke. Kyle was the valedictorian of our class. He had to prepare a speech for Graduation Day. I could see that he was nervous about his speech. So, I smacked him on the back and said, 'Hey, big guy, you'll be great!' He looked at me with one of those looks (the really grateful one) and smiled. 'Thanks,' he said.
When you complete the sentence “A child who was rescued from a house destroyed by earthquake appeared so _______ to her rescuer that she hugged and kissed him”, you can use the word grateful from the passage.
词汇教学探究：巧用英语词典 在授新课之前要求学生作好 word study，告诉学生把课文中出现的中心词汇（生词、旧词）找出来，学生要做的不仅是要了解该词的English definition，还要知道它的denotation和 connotation。英语词典是英语词汇学习的重要工具。
上课时，让学生交流，教师在旁进行适当的指导，纠正和答疑。这改变了教师主讲，学生听记的“知识灌输”，学生是“有备而来”，上课成了学生相互交流，教师指导点拨的过程。这不仅节约了课堂上教师讲，学生记笔记的时间，还让学生成为了课堂的主人，有更多的时间和机会用于词汇的练习和实践。教是为了不教 (to teach in order not to teach)，在词汇教学中培养学生的自主学习机制是行之有效的方法。
词汇教学探究：词汇学习贯穿整个语言技能学习过程
1. 听： 充分地利用课文提供的原声带，通过适当的加工，要求学生能听出，听懂关键词和关键句。通过大量的听，储备大量的语言信息。
2 说：通过questions and answers, text retelling, free dialogue and topic discussion, 尽量让学生运用所学或刚学的词经常做些口译练习。老师应该注意所选句子应该实用，尽量贴近生活，具有时代感，让学生现学现用，充满学习的成就感。
比如：学习了 “A night the earth didn’t sleep”后, 让学生 describe an terrible earthquake like Tang Shan Earthquake ,WenChuan Earthquake, 提示学生用 proper words and phrases in the text.
Shook(hit), cracked, burst , trapped, injured, killed, destroyed, lay in ruins, shocked, rescued ★ “hit”是一个用法比较多的单词 “King Cholera” hit London several times in 19th century. Finally it was defeated by John Snow. After the 2009 Spring Festival Gala, Liu Qian Magic hit China “Avenue of Stars” is a big hit in China. The site had 2,000 hits in the first week.
3. 读：通过阅读大量的文章，让单词，习惯用语等源源不断地刺激大脑，巩固和扩大学生的词汇量，进而也可以培养语感。
4. 写：这里我们指的不是机械地抄写课文或词组，而是围绕词汇做一些句子的翻译，或对课文提供的关键词进行缩写，改写。要求学生尽量运用课文的词汇,在实践中掌握词汇。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
以上为《高中英语课堂词汇教学与新高考的对接》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。