教学设计

以下为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

Lesson?5??What does he like???教学内容：小学英语科普版五年级上册，Lesson?5??What does he like???本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。一、说教材

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言表达能力。而综合语言表达能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课改》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务--探究---创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。我说课的内容是第五课的第一课时。这是一节情景对话课，围绕孩子们喜欢和不喜欢做的事情来设计，通过Qiqi和 Eve对别人喜欢和不喜欢一件事来展开讨论，以及第一人称和第三人称的不同运用。本课时的主题句“What does he like ？ He likes seeing films.”根据学生的整体水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

1.知识目标：

（1）能听懂、会说、会读 listen ,music ,film ,always ，并能根据中文写出英文。

（2）能理解和掌握以下句型：

What do you like? I like seeing films.

What does he like ? He like seeing films.

2.能力目标：

能运用句型What does he like ? He like ...在创设情境中进行问答。

3.情感目标：

能运用所学句型进行对话表演和口语交际，培养学生用英语进行交流的兴趣。

教学重点：

能听懂、会说、会读 listen ,music ,film ,always ，能理解和掌握以下句型：What do you like? I like seeing films. What does he like ? He likes seeing films.

教学难点：

能理解like在特殊疑问句中的用法并能用替换词造句。

学情分析:

在第四课中，学生已经用“Does he like sports? Yes ,he likes swimming and skating.”进行询问。能听懂会说 swimming 、sports 、playing football、Watching TV 、like 等，我打算用对话的方式讲授新知识。

二、教学方法：

讨论法、讲授法、演示法、练习法

教学程序：

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的。

Greeting

Warm up

1.Sing a song：《Rain rain go away》

2.复习上节课单词和主题句型。

（三）Lead in

(四）Presentation

1.依次呈现listen ,music ,film ,always的图片。运用PRT教学方法操练单词。

2.通过已掌握的句型，利用新旧知识的转换呈现主题句型：

What do you like? I like seeing films.

What does he like ? He likes seeing films.

（五）Practise

分组对抗操练句型。

请两两一组进行一对一练习。

带入课本中找出主题句型，小组间交流汇报。

听录音跟读。

表演。

Make form：小组调查检验。

Review the words and sentences。

总结对抗，激励学生。

布置作业。

我的说课到此结束，感谢聆听，请各位领导老师们多提宝贵意见，多多批评指教。

***

科普版五年级英语上册

Lesson?5??What does he like???

主讲人：王某某

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。