胡长春教学设计

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水平一（二年级）跳跳乐园

教

学

设

计

授 课 教 师 胡 长 春

授 课 班 级

单 位 ***校

指导思想

本课在《体育课程标准》理念指导下，以“健康第一”的指导思想，以发展学生运动技能为主，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。针对小学二年级学生的身心特点，注重学生和教师的互动学习，提高学生练习的积极性。促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。在组织教学上，为学生营造民主、宽松、和谐、开放性的教育环境，从而培养学生的观察、想象、自我锻炼及创新能力。

设计思路

本课力求流畅、紧凑。以学生练习为主，在反复的练习中不断的熟练简单的跳跃动作。

教学由游戏引入，运用游戏让学生较快的投入课堂，并跟随老师的提示展开思考和学习。在整个教学过程中充分以学生为主体，调动组长的协调能力，让课堂有一个较好的学习讨论氛围。

结束部分：师生总结重难点，并应用意念方式和古诗静夜思音乐进行放松练习。不仅让学生心理和身体得到充分放松，也把语文知识运用到了课堂中。

三、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时，不必拘于某种特定的联系方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分发展。

四、学情分析

二年级学生活泼好动，他们处在成长发育阶段，身体、心理很不成熟，注意力不能持久，主要以直观形象思维为主。经过上学期的学习生活，学生已经掌握了一些方式的跳跃，如模仿动物的跳跃，对跳跃有了一定的基础，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应难点应放在协调用力和轻巧落地上。经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性。

五、教学重点：跳跃式协调用力。

六、教学难点：落地轻巧。

七、教学目标

1、通过学习，使80%的学生了解并初步掌握跳跃的基本动作。

2、通过练习，提高腿部肌肉力量，发展协调性、爆发力以及灵敏性等基本身体素质。

3、通过教与学，鼓励学生积极参与课堂实践活动，养成良好的锻炼习惯，培养正确的审美观和团结合作的意识。

八、教学过程

准备部分

1、课堂常规：

（1）体育委员集合整队，向老师报告上课人数。

（2）师生相互问好。

（3）老师宣布本课的内容并提出要求。

（4）安排见习生。

2、热身活动：

（1）去跳跳乐园的路上。





基本部分

1、游戏：跳圈圈

2、游戏：跳跳几点钟

规则：念跳跳时双脚跳，念几点钟时单脚跳。

3、游戏：石头剪刀布

规则：游戏双脚打开为布，一只脚在前，一只脚后为剪刀，双脚并在一起为石头。

4、舞会：兔子舞

规则：左脚后踢跳两次，然后右脚后踢跳两次，然后双脚向前跳一次，然后双脚向后跳一次，最后向前跳三次。





结束部分

1、放松运动：意念放松以及在静夜思音乐的伴奏下放松。

2、小结本课完成情况。

3、布置学生课后体会动作。





九、预计运动负荷

平均心率：110—120次/分

最高心率：125次/分

练习密度：45%—50%

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