细胞的衰老与凋亡教学设计
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细胞的衰老与凋亡教学设计
生命观念目标:
（1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。
（2）描述细胞衰老的特征及原因。
（3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
理性思维与科学探究目标：
（1）培养联系实际灵活运用知识的能力。
（2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
社会责任目标：[来源:***]
（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。
（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。
重点：
1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2.细胞凋亡的含义。
难点：
细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
课时安排：
1课时
教学过程：
新课引入：PPT图片展示
相声演员郭德纲和影视演员林志颖二位年轻时候的照片和近期的合照对比，在体态和外貌上二位都有不同程度的变化，不过岁月对林志颖仿佛格外温柔，四十岁和十八岁时外貌上的差距并不是非常大，因此也被称为“不老男神”，但衰老对每一个人来说都是不可抗拒的，那人为什么会衰老，有没有哪些方法可以延缓衰老呢？让我们进入今天的学习来寻找答案---细胞的衰老与凋亡
（学生活动）问题探讨：四人一小组讨论以下三个问题
人体衰老表现有哪些特征?
老年人体内有没有新细胞？年轻人体内有没有衰老死亡的细胞？
个体衰老与细胞衰老有没有什么关系
讨论结果展示：三个问题分别请不同小组的同学回答，并由其他同学进行补充和完善，教师最后总结。
个体衰老与细胞衰老是有一定关系的，但不能完全等同起来，PPT图片展示草履虫和细菌对于草履虫和细菌这样的单细胞生物来说，一个细胞就是一个个体，细胞的衰老与死亡=个体的衰老与死亡，但对于多细胞动物来说，以人为例，细胞一直在不断更新，所以细胞的衰老与死亡和个体的衰老与死亡不能等同起来。
（学生活动）思考：（PPT展示婴儿与老人图片）为什么像婴儿这样幼嫩的个体正常情况下不会有衰老的特征，但老年人会有衰老的特征呢？
学生回答：因为老年人体内的衰老细胞多。
引出概念：总体上来看，个体衰老也是组成个体细胞普遍衰老的过程。
衰老是一种正常的生命现象，在生物体内，绝大多数的细胞都会有未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段，细胞的衰老和死亡是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态，结构和功能发生变化。那细胞衰老会有哪些特征呢？
（学生活动）请同学们阅读课本，思考并归纳出细胞衰老的特征。
学生进行回答，（PPT展示）
（1）细胞内水分减少，使细胞萎缩，体积缩小。
（2）细胞核体积增大，染色体固缩；溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序。
（3）多种酶活性降低。
（4）细胞内色素积累。
（5）呼吸速率减慢。
（6）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。
（学生活动）个体衰老在组成个体的器官和组织上也会有所体现，而组织是由细胞构成的，那么请同学们思考能否由细胞衰老的特征解释个体衰老的特征呢？讨论并完成表格
学生1回答：皮肤干燥发皱是因为细胞水分减少，体积减小，代谢减慢
学生2回答：头发变白主要是酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少
学生3回答：老人斑是由于细胞中出现色素堆积，主要是脂褐素
学生4回答：无力是因为呼吸速率减慢，供给生命活动的能力减少
学生5回答：吸收能力下降是因为细胞膜通透性改变，运输功能降低
学生回答不全面的问题，教师可进行引导启发完善答案。
教师讲解：对于引起细胞衰老的原因，科学家们做了很多假说，其中自由基学说和端粒学说被广泛接受。
自由基是异常活泼的带电分子或基团。普遍存在于生物系统。在生命活动中，自由基不断产生，自由基能攻击和破坏细胞 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 降低
D. 细胞内脂褐素占有的面积增大
2. 下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是 （ ）
A. 细胞凋亡是一种自然的生理过程
B. 细胞坏死是一种病理性变化
C. 蝌蚪尾的消失，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
D. 被病原体感染的细胞，因为细胞坏死而被清除
3. 关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（ ）
A. 细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程
B. 白化病人的头发呈白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致
C. 衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低
D. 衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度变慢
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