氯气的性质与应用 教学设计

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教学设计

教学主题

氯气的性质与应用



一、教材分析



（1）知识与技能

?认识氯气的物理性质，培养学生自主阅读总结的能力。

?引导学生通过观察、分析演示实验的现象，掌握氯气的化学性质和用途，培养学生观察和分析问题的能力。

?（2）过程与方法?引导发现、实验探究、合作学习

?（3)情感与态度

?通过对氯气及其用途的学习使学生热爱生活、热爱化学。

?培养学生对立统一规律及辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。

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二、学生分析



新高一学生往往还停留在初中知识体系中，需要尽快让其接受高中知识，做好知识的衔接。



三、教学目标



1、通过研究氯气的性质的探究活动，模拟和领会研究物质性质的方法和基本程序；

2、认识氯气的物理性质

3、通过氯气与铁、铜、氢气的反应实验，掌握氯气的化学性质。

4、培养学生实验的安全意识和环保意识。

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四、教学环境



√简易多媒体教学环境?? √交互式多媒体教学环境?? √网络多媒体环境教学环境 ??□移动学习? ?□其他



五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字



本节课主要使用ppt、flash动画演示、实验录像

在教学中穿插使用以上技术

尽量使课堂效果条理、形象便于理解所学知识



六、教学流程设计（可加行）



教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）



〖引述〗氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。在工业上，氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂等。氯气对人体有强烈的刺激性，吸入少量会刺激鼻腔和喉头黏膜并引起胸痛和咳嗽，吸入较多量时使人死亡；氯气也是大气污染物。所制取和使用氯气时要有安全意识和环保意识。

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〖投影〗布置学生阅读、观察、记录并填写活动表

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学生阅读、观察、记录并填写活动表

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氯气的性质.ppt



活动1.2.2.1? 研究氯气的性质

【活动目的】

1、通过研究氯气的性质的探究活动，模拟和领会研究物质性质的方法和基本程序；

2、认识氯气的物理性质

3、通过氯气与铁、铜、氢气的反应实验，掌握氯气的化学性质。

4、培养学生实验的安全意识和环保意识。

【活动用品】

1. 仪器：集气瓶? 试管? 水槽? 坩埚钳? 铁架台? 胶头滴管? 砂纸?

2. 试剂：氯气、? 铁丝? 铜丝? 氢气?

?【活动内容】

一、认识氯气的物理性质

实验内容

实验现象

实验结论



〖实验1〗取一只盛满氯气的集气瓶，观察氯气的颜色：用手轻轻地在瓶口煽动，使极少量的氯

气飘近鼻孔，闻氯气的气味。

〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，用手轻轻摇动试管，观察现象。

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氯气的物理性质录像

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氯气的化学性质录像

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〖媒体展示上述现象、分析和结论〗

【交流与讨论】

1.? 你知道通常从哪些方面认识物质的物理性质吗？

2.? 氯气的物理性质有哪些特点？

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【交流与讨论】

1、从哪些事实证明氯气是一种活泼的非金属单质？

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2、根据实验现象和推断的生成物书写上述反应的化学方程式。

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〖媒体展示上述现象、分析和结论〗

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氯气的物理性质录像

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氯气的化学性质录像

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〖实验1〗用坩埚钳夹注一束铁丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。

〖课件展示上述现象、分析、结论及化学方程式〗

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〖媒体展示上述现象、分析和结论〗



〖实验2〗在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时发生的现象。

〖课件展示上述现象、分析、结论及化学方程式〗

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〖媒体展示上述现象、分析和结论〗



〖选做实验3〗在通风柜中，用坩埚钳夹注一束铜丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。

〖课件展示上述现象、分析、结论及化学方程式〗

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〖媒体展示上述现象、分析和结论〗



【问题思考】

1、您认为还可以选择哪些物质代替铁丝、氢气与氯气反应？请写出反应的化学方程式。

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2、氧气、氢气等都是活泼非金属单质，它们可以和哪些类别的物质反应？

〖媒体展示上述分析和结论和化学方程式〗

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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右



1、氯气的性质 是本节教学的知识重点。

2、在学生进行预测与假设前，教师可以利用实验或文字资料，使学生意识到氯气可能会与水发生化学反应，在进行假设，并设计实验。

3、预测氯气性质的过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质的性质过程中的作用。





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