教学设计《对联的特点》 终稿

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“微课”教学设计???

教师姓名

赵 晶

微课

名称

《对联的特点》



知识点来源

及原因

 人教版语文必修一《梳理探究?奇妙的对联》



录制工具

和方法

录屏软件 Camtasia Studio



设计思路

本课为人教版语文必修一“梳理探究”单元第二课《奇妙的对联》中的内容。对联是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵，作为必修一的学习内容，它可以很好地激发高一学生对文化文学的热爱，为今后的语文学习打下基础。

其中，“对联的特点”是本节内容中的一个重点和难点，因此本节课以一副典型的对联为例，在分析对联的过程中，让学生深入理解对联的五大特点，提高语文素养。



教学设计过程





内容要求

时间



片头

《对联的特点》

*_**学 赵某某

 15秒



正文

一、新课导入

对联是我国独有的传统文化之精华。它源远流长，丰富多彩；它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受益匪浅。

我们常常会见到很多对联，对联对我们来说并不陌生，那么对联有什么特点呢？今天我们就一起来探讨一下。

二、探究对联的特点

以对联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”为例。

1．字数相等。

一般情况下，对联可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不出现相同的字。

2．词性相同。

相同的位置词性是相同的，一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。

3. 平仄相对。

即“一三五不论，二四六分明”。

现代汉语声调有阴平、阳某某、上声、去声四声，“平”为阴平、阳某某，即一声和二声，“仄”为上声、去声，即三声和四声。

本联的平仄为：“平平仄仄平平仄，平仄平平平仄平”。

4.仄起平收。

对联有上、下联之分，贴对联时要分清上下，古文都是竖排版，自右而左，所以我们面向门站立时，右边是上联，左边是下联。“仄起平收”，即上联最后一个字用仄声，下联最后一个字用平声。

如果我们把这副对联上下联反过来读，是不是有点别扭？再按原来的读，是不是又顺了呢？这就是平仄的妙用。老祖宗既然给我们立下了平仄的规矩，必然有它的不同凡响之处。

5.内容相关。

上下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题，而不能风马牛不相及，或者彼此孤立。

此联上、下联都表达的是祝福，如果下联换成“一行白鹭上青天”，则要闹笑话了。

三、学以致用

通过这一节课的学习，我们对对联有了初步的认识。让我们在今后的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓，不断提高我们的语文素养。

课后请就自己喜欢的人物或感兴趣的事件拟一副对联。

 5分16秒



结尾

 期待你的进步！

 2秒





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