吕某某 三上教学设计

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三上第五单元第一课时教学设计

*** 吕某某

一．教材与学情分析

本单元主要通过就餐这一话题,学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语,本课时的重点句型为Can?I?have?some/a?XXXXX??Let’s?talk部分通过Mike等几个中外小朋友在野餐时的对话,教给学生如何用Can?I?have?XXXXX?来询问自己是否能得到想要的东西。Let’s?play?部分是为了复习巩固Let’s?talk部分的内容所设计了游戏活动。教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。 Let’s?eat!?引导学生学以致用;以人为本,实践提高。三年级小学生刚刚学习三个月左右的英语,对英语已产生兴趣,而本单元的食品和饮料是学生生活中的不可少的,但是又是陌生的,学生会觉得好奇,从而产生求知欲。在学本课之前,学生已经学习了食品、饮料的单词和知道表示自己喜欢的句型XXXXX?like?XXXXX及邀请别人吃东西的句子Have?some?XXXXX。本课时就是在这个基础上进行拓展,能运用礼貌用语来拒绝别人的邀请No,?thanks.?能用Can?I?have?XXXXX来表达自己想要得到的东西。小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调较好，自信心强，有强烈的参与欲望。

二．教学目标

1.能听懂、会说“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。

2. 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。

三．教学重难点

重点：1.能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：juice、bread和egg，并了解其含义。

2.能运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。

3.能运用本文对话，并能在真实的情境中运用所学语言进行交际。

难点：能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。

四．教学理念

以学生为主体。通过听、说、读、写等综合语言运用技能，即所谓的Learning by doing /play/acting/singing。同时，在教学中，面向全体，注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围。使学生树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作的精神，快乐地学英语。

五．教学准备

1.课件 2.图片

六．教学设计

Step 1: Warming up

1. Greet the students.

2.“今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声地和老师一起说，一起练，并在课后反复地模仿与练习。”

Step 2: Preview

Sing the song“Let’s have a picnic today”

“在上新课之前，我们先来听一首好听的英语歌曲。”

“再听一遍。”

“好听么？在这首歌里有好吃的蛋糕，cake；好喝的牛奶，milk。”

Enjoy the pictures.

请同学们欣赏有趣的食物课件。

Step 3：Presentation

Teach the new words: juice, bread, egg.

【设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围中。】

1、看动画来学习。

请同学仔细看A. Let’s talk动画。看完后，请回答Mike最喜欢吃什么？

“你们找到答案了吗？Mike说：（语速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’。”板书：I’d like... 我想XXXXXXXXXX 我想要XXXXXXXXXX。进一步解释I would like缩写为I’d like请同学们跟我一起边指边某某：告诉他们读时把嘴巴张开，音要发得饱满一点。再读。再板书：juice 果汁。请同学跟我一起读。板书：some juice 一些果汁。跟我一起读。板书：I’d like some juice.请跟读。请同学告诉我这个句型的意思。之后我来肯定。现在，我在I’d like some juice,后面加上please. 即I’d like some juice, please.请同学跟我后面读please： [ pli: z] !棧琜pli: z] !槨Ｎ医馐停骸皃lease是礼貌用语‘请’的意思。”请再跟我读。我说：“Mike想喝果汁，他对妈妈说‘I’d like some juice,please.’请给我一些果汁。”请同学跟我后面说出这个句子和它的意思。

“妈妈把果汁递给Mike时，说的是什么？我们来看一下动画。”等同学把这一遍动画看完，我说：“妈妈边把果汁递给Mike,边说‘Here you are.’ ‘给你。’”解释：“它是个非常常用的句子。当你把东西递给别人时，就要说Here you are（用手势表示）让同学跟上我。板书：Here you are. 给你。

“妈妈将果汁递给了Mike,还把什么递给了他呢？我们再看一遍。”同学们开始观看动画。

“找到答案了吗？对了，妈妈还把面包递给了Mike：‘Have some bread,too’‘还有一些面包’。”请同学跟我一起读。板书：bread 面包（一行） some bread 一些面包（下一行） Have some bread 请吃一些面包（再下一行），请一一跟我读。再板书：Have some bread,too.。解释：“too放在结尾，表示‘也’，‘还有’。 Have some bread, too. ‘还有一些面包。’，‘再吃一些面包。’”请跟读。

下面，请同学们把动画完整地看一遍。

“Mike最后对妈妈说了声‘Thanks’‘谢谢’‘Thanks’是表示感谢的。”请同学跟我一起读Thanks。这里，表扬Mike是个懂礼貌的孩子。教育同学们：“和Mike一样做个懂礼貌的孩子，好吗？”

【设计意图：通过动画展示，以及手势，让学生渐渐感受到单词和句子的读法以及帮助学生培养礼貌用语在实际生活中的运用。】

2、做游戏—猜猜我是谁？学习新词汇。

（1）What’s this? 这是什么呢？ (2)This one? 这个呢？ (3)How about this? (4)This one? (5)This one?

3、利用图片来学习。

我问：“这些好吃的食物你们想不想吃呢？（想！）那么，我想吃鸡蛋该怎么说？（图1）”（有的同学开始说XXXXXXXXXX），同学们和我一起大声地说出：“I’d like some eggs, please.”我问：“我想喝果汁应该怎么说？（图片2）”同学们一起回答道：“I’d like some juice, please.”（图片3），我问：“我想吃面条应该怎么说？”同学们一起回答：“I’d like some noodles, please.”（图片4，5，6重复图片1步骤）。

4、创设真实情景。

“小猴开了一家餐厅，你们想去看看吗？（想）走，我们一起去。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like some juice, please.”小猴端来了果汁，说:“Here you are.”我们把对话读一读。今天的客人特别多，John想吃什么呢：“I’d like some bread.”我们把bread端上来说：“Here you are.”我们一起来说一说对话。Miss White想吃面条？Chen Jie想吃鸡蛋？XXXXXXXXXX”（重复步骤一，并对同学们的表现给予应有的表扬。）

【设计意图：以学生感兴趣的游戏、图片展示、创设真实情景等方式，激发学生的好奇心和求知欲。】

Step 4：Practice the dialogue

Read it.

1、“下面，我们把对话来说一说。请先跟我读。”

2、“下面，请同学用手指指着书上的句子，像老师一样跟我一起读。”（读时，对第二句处理一下，先分开读，再连在一起读。）

3、“最后，请同学跟着对话一起读一读。”（同学们读得流利，要及时表扬。）

Act it.

“下面一个环节是‘act it’‘表演’，请同学们组成两人一小组。一人扮演Mike，读出Mike所说的句子。一人扮演妈妈，读出妈妈所说的句子。”

Dub in.

先听我示范；再请同学配音。

Step 5：Play a game(大胃王)

(1)Wu Yifan: I’d like some bread.

Mike: Here you are.

(2)Chen: I’d like some bread and eggs.

Liu: Here you are.

(3)John: I’d like some bread, eggs and juice.

Mike: Here you are.（课件8）

“原来他们是在玩大胃王的游戏，看谁说的食物最多。每位同学都用I’d likeXXXXX的句型。下面一位同学在接食物名称时，要先说出前面一位同学所说的单词，再加上自己的单词。比如第一位同学说I’d like some bread.第二位同学就要说I’d like some bread and eggs.第三位同学说时要先重复前面的，再加上自己的，所以他应该说I’d like some bread, eggs and juice.在每位同学说完句子后，其他的同学一起说Here you are.请你们组成4人一小组，一起来说大胃王某某。开始！

Step 6：Consolidation and homework

Consolidation.

“我们今天学习了：juice 果汁

bread 面包

egg 鸡蛋

I’d likeXXXXX 我想要XXXXXXXXXX

（礼貌用语） Please 请（课件9）

Homework.

1、将本课对话读五遍。

2、跟同桌说出三样你想吃的食物。（要用上今天学的内容!）

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