教学设计方案

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教学设计方案



课题名称：爱护眼睛



姓名：

梁燕

工作单位：

***幼儿园



学科年级：

小班（3-4岁）

教材版本：

新智能多元快乐成长课程



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



在现在电子产品发达的时代，很多小朋友已经把手机当成一种玩具，孩子又没有保护眼睛的意识，通过此活动，让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。

了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。

大胆与同伴分享交流自己的经验



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



幼儿已经知道了鼻子、嘴巴、耳朵的作用，而且已经有初步保护他们的意识。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



谜语导入 引入课题

师：今天老师带来了一个谜语，看看哪些宝贝知道老师说的是什么？

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”小朋友知道是什么啊？

幼：眼睛

师：看来宝贝们都是猜谜高手啊，老师才说完，宝贝们都已经知道谜底，虽然宝贝们说出了答案，但是老师今天带来了一张图片，我们一起来看看那眼睛的构造是怎么样的（出示图片）

师：结合图片给幼儿讲解眼睛的构造

复习其他感官的作用，让幼儿了解眼睛的作用

师:鼻子的作用是什么？

幼：闻气味

师：嘴巴的作用是什么？

幼：尝东西 吃东西

师：耳朵的作用是什么？

幼：听声音

师：对，宝贝们对我们已经学过的东西还是有印象的，今天老师又给宝贝带来一个新朋友，那宝贝们你们知道眼睛的作用吗？

自由讨论（看书 看电视 看手机）

对，我们眼睛的作用很大，那现在跟老师一起来做个小实验，我们一起把眼睛闭好，我们没有眼睛会怎么样

幼：看不见了

师：没有眼睛，我们就看不东西，眼前一片漆黑，那我们要怎么保护它了。

自由探索 获得感知

老师今天准备了一些图片，我们一起来看看图中的小朋友哪些是对的，哪些是错的。（出示图片）

并让幼儿来分类，把错误的放在一起，正确的做法放在一起。

教师小结保护眼睛的方法

知道看书、画画时要坐端正，看电视不能距离太近，不要用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼睛等。

情感体验，加深感知

我们看了这么久，眼睛也累了，保护眼睛从《眼保健操》开始，让我们跟着音乐动起来，在音乐中结束。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



出示眼睛的图片

知道眼睛是感官器官之一

引入我们的主题





出示不同用眼图片

知道哪些是正确的做法 哪些是错误的

加深幼儿对保护眼睛的认识



















六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



让幼儿能把做得对和做得不对的照片进行分类，知道正确保护眼睛的方法。



七、教学课件（本节课的教学课件）



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