《金某某》教学设计

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《金某某》教学设计

教学目标:

知识与能力：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。

过程与方法：

通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐某某）使学生把握诗歌基调；

情感、态度与价值观：

体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

教学方法: 启发、诱导、点拨

教学重点: 投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

教学难点: 利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。

教学过程

一、导入：

1、歌曲《妈妈的吻》是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金某某》，（板书花朵形状）让我们期待一次美的洗礼！

2、作者简介：

泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 《金某某》选自他的散文诗集《新月集》。

金某某，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。

一、自由朗读，为进一步感知美扫清障碍

嗅( xiXXXXX )： 闻（气味）。

罗摩衍那( mXXXXX ，ｙXXXXXｎ)：印度长篇叙事诗。

匿笑( nXXXXX )：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑地笑。

祷告( dXXXXXo ) ：向神祈求保佑。

沐浴( mXXXXXyXXXXX )：洗澡。比喻承受润泽、培育。

二、再读课文，了解这首诗的大致内容

A 这篇文章里的金某某是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花。（由具备了神力的小男孩变的花。）

B“我”变成金某某后干了什么事？

三次嬉戏：

母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。

母亲读书时，将影子投在书页上。

母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。

三、倾情诵读，感受语言美。

1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？这首诗表达了什么感情？

2、那么，我们怎样读出这种感情呢？

3、听了，我们醉了。现在让我们用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！

1）我们先来看看课文里一些有代表性的诗句，该用什么语气去读，为什么？

（1）假如我变成了一朵金某某，为了好玩，长在树的高某某，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。

（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”

（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。

2）最后一起来读，再次感受语言美。（朗读指导：读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感情）

四、深情描述，品味画面美。

1、我们刚才用不同的方式读了这首诗，知道这首诗为我们创设了一幅幅情景交融的画面。现在我们用自己的语言来描述一下这些画面。

我们先闭上眼睛，听老师描述的画面是否来自于这一首诗？

清晨朝露未f^，在铺满金某某的林荫中，飘出一个修长的身影，她的湿发披在两肩，发丝间的水滴轻轻飘落，亲吻着林间绿色的小草。妈妈悄无声息地出现在小庭院里，她缓缓地把双手放在胸口。妈妈在祈祷了，空气中弥漫着妈妈轻柔的话语。突然妈妈的双眉微微扬起，这香气从何而来？我屏住气息，一声不响XXXXXXXXXX

2、请同学们用自己的语言描绘一下诗中的画面，可以用“我感受到这样的画面XXXXXXXXXX”的句式来做恰当描述。发挥集体的智慧，比一比哪一组描述的最美

3、齐某某诗歌，再次品味画面美。

五、深入探究，挖掘想象美。

我们已经感受了诗歌的语言美，品味了诗歌的画面美。这些美都来自诗人的神奇表达。泰戈尔的写法到底有什么特别的魅力？我们一起来看几个小问题，或许可以帮助我们发现美的根源所在。

1）金某某是最美丽的圣树上的花朵，用金某某作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？（喜爱、憎恶？赞美、贬抑？）

2）人们爱花儿，花儿也惠及人们。在诗中有什么象征意义？人们←→花儿 母亲←→孩子）

小结：泰戈尔把儿童想像成一朵金某某，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！（新奇的想象，美妙的表达）板书“爱”

五、创意表达，升华情感美。

母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。读了这篇文章，是否觉得我们也要为深爱着我们的母亲作些什么呢？我们用有创意的作业 ，来表达我们一颗感恩的心！

1、如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 展开想象的翅膀，请以“妈妈，假如我变成了-----------”来说一句话，表达你对妈妈的爱。

课文小结 :

这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为他沐浴着母爱。爱是交流的。孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。所以这堂课老师送大家的金玉良言就是：在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足。

作业布置

1、收集资料，了解泰戈尔，阅读《新月集》。

2、以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，表现你对妈妈的深情。

板书设计 母亲 慈爱 孩子 天真顽皮

祷告时 散发香气 母子和谐

读书时 遮挡阳光 完美亲情

到牛棚 变回孩子 人性美好圣洁

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