Look at me 教学设计

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Unit3 Look at me教学设计

内容分析:

??这部分是吴亦凡带着一个头饰，向陈某某介绍五官和大大的脸的情境。教授五个单某某。

学情分析:

三年级的学生虽然已经完全适应小学生活，但是英语学科对于他们来说还是刚刚接触。这一课要讲的知识，是身体的五官，这个对于全体学生来说，都是极容易激发学生学习兴趣的。特别是能加入游戏环节的话，能大大激发学生学习兴趣。小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,所以老师应该在这上面下功夫，好好保护学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

?教学目标:??? 1知识目标:会写五个单某某：ear、eye、nose、mouth、face

?

能听懂简单口令close youe eyes, open your mouth, touch your nose, touch your ear, touch your face?? ，并做相应的动作。

2能力目标: 会用Look at XXXXX句型??? 3情感目标:培养学生的合作和创新精神????教学重点:??? 1掌握所学新单某某,做到发音准确,听说自如.??? 2能够把新单某某灵活运用靠已学Look atXXXXX句型中.????教法:??? 1情境教学法.??? 2游戏教学法.????教学步骤:???一、课前准备和导入???首先以一首英文歌曲开头(HEAD SHOULDERS KNEES AND TOES)营造学生学习英语的氛围,吸引学生的注意力,并且让学生提前接触新知单某某，带领学生轻松进入英语课堂。???

二、新知识呈现?? (一)让同学们看配套的课件，一个戴着面具的小男孩和陈某某在一起，说出了This is XXXXX

(二)学习新单某某,通过多种形式进行单某某的学习.??? (1)指着身体部位，说出对应单某某???

(2)老师说单某某，学生快速指出对应的身体部位

(3)反复读单某某，可以男生读，女生读，开火车读等等通过这些方式使学生学起来不枯燥,学生也非常愿意读,这也是口语得到锻炼的基础.???三?、操练和巩固?? (一)将身体部位的单某某，每词四遍写到练习本上

?(二)猜一猜Guessing game,请一位同学到前面来，背对着大家，让同学们猜一猜她指着自己的哪个身体部位。???

(三)画一画.黑板上画一张脸，请同学们分别蒙上眼睛给这张脸画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵??

带学生重新打唱本课开头的歌曲。

四、布置作业???让学生回到家后教家人用英语说五官。

板书设计:??????????????????? Unit 3 Look at me?????????? eye? ear ? ?????????? nose? mouth ?????????? face??? ? ????教学反思:????在本课教学中,首先以英文歌导入，吸引了学生的注意力和学习兴趣。在教授单某某过程中通过采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,让学生能在玩的过程中学到知识。

????从整节课的设计和取得的教学效果看,基本达到了预期的教学目标,学生的表述能力得到了加强.但同时也存在一些不足,如在教学中应及时的给予学生正确的评价,让学生更加了解自己。

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