课例分析报告

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课例分析报告



个人信息

姓名

靳某某

教龄

2





学校

龙井市铜佛二校

任教年级学科

六年级英语



本土课例

课堂分析

简要说说本土精品课例的名称，课例内容，值得借鉴的经验及存在问题。

名称：PEP小学英语五年级上册Unit2 My Week A Let’s spell。

内容：这部分为语音教学。本课分为read, listen and chant; read, listen and circle以及listen, write and say三部分。第一部分呈现了ee和ea在单词中发/i:/的发音规则；第二部分通过听单词并圈出不同单词的活动让学生进一步明白ee和ea在单词中发/i:/的发音规则；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。

值得借鉴的经验：语音课一直以来是英语教学中的难点，如何将语音课上的有激情，可以让学生产生对语音学习产生学习兴趣，也一直是教学的难点。在本节课中，授课老师能够将以上难点处理的恰当。在这节语音课上教师将学生分为两组，分别从听说读写四方面来评价学生在本节课的表现，并评比出优胜小组。利用学生所熟悉的图片创设情景，呈现含有ee组合的单词，引导学生在语境中进行发现式的学习。利用自然拼读法做到见词能读， 从而为认读单词，提高阅读能力奠定扎实的基础。利用儿歌的形式培养兴趣的基础上感知单词的发音。在学习了ee字母组合的发音规则后，学习ea的发音规律主要让学生自学，让学生们自己发现并归纳发音规则。

和学生一起吟唱一首节奏感很强的chant, 让学生在快乐学习中读出了含有ea字母组合的单词。用chant 来进行英语教学，能调动学生的多种感官，让他们玩转英语。在操练环节通过四个难度层层递进的挑战，强化本课时的知识点，并学会运用与深化，极大的调动了学生们的学习积极性。以上的教学方式使枯燥的语音课上的格外吸引人，这是很值得借鉴的地方。

存在问题：每一节课都不会是完美的，或多或少都有一些问题存在，本节课也不例外，如：在课堂上由于学生积极性较高，每到一个问题环节，学生都会热情高涨的举手抢答，但也难免会有坐在后排的学生没有参与其中，这时老师不能将每个学生都顾某某，难免会遗落了个别学生，从而影响了他们学习的积极性。



改进建议

改进建议：关注不发言或者害怕出错的学生，用激励方式让学生大胆开口。



我的反思

身为一名教学经验尚浅的英语教师，不仅要多去借鉴经验丰富教师的优质课堂教学环节，同时也要学习他们驾驭课堂的能力，使自己教学水平跟上一层台阶：一、面向全体学生，创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。二、创造宽松、和谐氛围，让教学环节更加有趣味性，增加学生学习英语的兴趣；三、对学生进行有效的评价。在今后的教学中要在不断提高自身素质的同时也要多听有经验老师的课，去取精华，并将其运用到自己的教学当中，不断夯实自己的教学不足，更新观念。





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