实验：探究加速度与力、质量的关系

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探究加速度与力、质量的关系**_*李某某学习目标 ：1、学会通过实验探究物体加速度与

力、质量的关系 2、在实验中掌握打点计时器的用法 3、对自己的实验结果进行归纳分析 有外力作用1、力是产生加速度的原因力越大加速度越大回忆：牛顿第一定律物体质量越大2、质量是物体惯性大小的量度回忆：牛顿第一定律　　物体质量一定时，受力越大，加速度越大．　　物体受力一定时，它的质量

越大，加速度越小．二.如何设计探究实验方案?1、m一定， 研究a与F的关系．2、F一定， 研究a与m的关系．一.探究思路控制变量法物体质量一定时，1.猜想：加速度越大．1）m一定， 研究a与F的关系．a∝F2.实验验证：受力越大3.设计实验1：1）m一定， 研究a与F的关系．1）m一定， 研究a与F的关系．3.设计实验2：实验装置图

例1、如图一个木块正在倾角为θ为的 三角斜面上匀速下滑，试求斜面的动摩擦因数。 问1、如何才能给小车提供一个恒定的

合外力？问2：如果此时给物体加上一个沿斜面向

下的力F，那物体现在受到的合外

力是多少？ 问2：如果此时给物体加上一个沿斜面向

下的力F，那物体现在受到的合外

力是多少？1.课本上需要测量哪两个物理量的数值?2.为什么测量这两个量就可以得到力和

加速度的关系?1）m一定， 研究a与F的关系．3.设计实验2：三.进行实验探究m一定， 研究a与F的关系．1.猜想：F一定， 研究a与m的关系．a∝1/m2.实验验证：　　物体受力一定时，它的质量

越大，加速度越小．3.设计实验：F一定， 研究a与m的关系．F一定， 研究a与m的关系．三.进行实验探究　　物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．　　加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同．四.得出探究结论3． 某两个同学用图4-2-5所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图4-2-6中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是 ，乙是 ．木板倾角过大木板倾角过小五. 对探究过程的反思．　1.本次探究方案中，小车的加速度是否就是拉力产生的？ 2.小车受到的拉力是否就是砝码与盘的重力之和?为什么？六、对本实验的一个改进：作 业2.书本78页： 1-51.预习下一节内容：牛顿第二定律[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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