吉林本土教学案例

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吉林本土教学案例《三国鼎立》学习反思

本课教学思路清晰，孙某某老师以曹操为主线串联本课内容，把本课设计为：通过考古发现来猜墓主人，激发学生兴趣，调动学习积极性。再分四部分：青年时代的曹操理想是结束战乱，中年曹操进行官渡之战统一北方，老年曹操赤壁之战一统天下战败，论曹操（评价曹操），展示三国鼎立形成过程。从导入到任务布置，到新课教学环环相扣，层层递进，实际的操作较好，基本达成课堂预设的目标。教学目的明确，重难点突出，让知识点进一步加以突破和落实。

从课堂结构的安排上看，时间设计的比较合理。给与了学生足够的自主学习和探究时间。本节课采用自主学习-叽叽喳喳—轮流坐庄教学方法，非常符合新课标教学理念，对培养学生的自学能力，创新能力和实践能力都有积极的作用。

? ?通过视频听课学习，我认识到历史人物教学中的关键点以及如何进行人物教学，帮助学生培养自主学习能力以及创新探究能力。在历史教学中，身为教师我们必须不断地提高自身素质，为学生提供最优质的初中历史教学服务。

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