伶官传序 (1)

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精彩导入

上①问侍臣：“创业与守成孰难？”

房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”

魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于某某，守成难矣！”

（选自《资治通鉴XXXXX唐某某》）

【注释】①上：指唐太宗。②草昧；此指开创国家。

究竟是“创业难”还是“守成难”呢，太宗的两位贤臣似乎很难达成一致看法了。今天我们去看一看北宋史学家、文坛泰斗欧阳修怎么说。

伶官传序

欧阳修

学习目标

1.积累重点文言实词、虚词，掌握特殊文言句式。（重点）

2.通过诵读课文，理清文章结构层次，掌握本文的论点、论据及论证方法。（重点）

3.明白盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。（难点）

解题——《伶官传序》

伶：乐某某，艺人。

伶官：乐某某、艺人做的官。

序：一种文体，相当于现在文章的“前言”，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或是叙述著书作文的缘由，以便读者理解下面有关书或文的内容。

自主学习——知人

欧阳修(1007～1072年)，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。

北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，“唐宋八大家”之一。他又是诗文革新运动的倡导人，培养了大批古文作家。如“三苏”父子、王安石、曾某某等皆出其门下。著有《欧阳文忠公文集》《新五代史》等。

写作背景：《伶官传序》是欧阳某某《新五代史XXXXX伶官传》作的序文。北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄某某李存勖的兴亡史进行讽谏。

自主学习——论世

伶官（ ） 三矢（ ）

盛衰（ ） 盛以锦囊（ ）

函（ ） 仇某某（ ）

逸豫（ ） 系（ ）

困于所溺（ ） 勖（ ）

自主学习——正音

lXXXXXng

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nXXXXX

xXXXXX

自主学习——第一段

呜呼！盛衰之理（ ），虽曰天命，岂（ ）非人事（ ）哉！原（ ）庄某某之所以得天下，与其（ ）所以（ ）失之者，可以知之矣。

难道

道理

人力

推究

和他

XXXXXXXXXX的原因

唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄某某取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这个道理了。?

总结

所以

①XXXXXXXXXX的原因

此先汉所以兴隆也

②用来

师者，所以传道授业解惑也

自主学习——第二段

世言晋王之将终也，以（ ）三矢赐庄某某而告之曰：“梁，吾仇也；（句式： ）燕王，吾所立，契丹与吾约（ ）为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。

（句式： ）

拿，把

判断句

订立盟约，名词作动词

判断句

世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄某某，并告诉他说：“梁某某是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我订立盟约结为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。

第二段

与尔三矢，尔其（ ）无忘乃（ ）父之志！”庄某某受而藏之于庙。（句式： ）其后用兵，则遣从事（ ）以一少牢（ ）告庙，（句式： ）请其矢，盛以锦囊，（句式： ）负（ ）而前驱，及（ ）凯旋而纳之。

一定，表祈使语气

状语后置句

你，你的

随从官员

猪、羊各一头

省略句

状语后置句

背

等到

交给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的志向。庄某某受箭收藏在祖庙。那以后庄某某出兵打仗，就派遣随从官员用猪、羊去祖庙祭告，恭敬地取出那三支箭，用锦囊装着，背着它走在队伍前面，等打了胜仗回来，再把箭收进宗庙。

总结—状语后置

①含有介词“于”的介宾短语，“于”可解释为“向、在、从”。

能谤讥于某某。（《邹忌讽齐王纳谏》）

②含有介词“于”的介宾短语 ，“于”可解释为“比、同、跟”。

青，取之于某某，而青于某某。（《劝学》）

③含有介词“以”的介宾短语，“以”可解释为“用、拿、把”。

具告以事。（《史记XXXXX项羽本纪》）

饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张某某》）

④含有介词“乎”的介宾短语，“乎”可解释为“在”。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）

自主学习——第三段

方（ ）其系（ ）燕父子以组（ ），函（ ）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功（ ），（句式： ）其意气之盛（ ），可谓壮哉！及仇某某已灭，天下已定，一夫夜（ ）呼，乱（ ）者四（ ）应，仓皇东（ ）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其（ ）衰也！岂得之难而失之易某某？抑（ ）本（ ）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴（ ）国，逸豫可以亡（ ）身，自然之理也。

当

用匣子装，名作动

成功的消息

省略句，状语后置

捆绑

绳索

旺盛

从四方

作乱

在夜里

向东

多么

或者

探求，考察

使XXXXXXXXXX兴盛

使XXXXXXXXXX灭亡

当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁某某君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

第三段

本

名词 ①草木的根、茎或者树干。

②本源，根本。

例：父母者，人之本也。

③本业，指农桑。

例：今背本趋末，食者甚众，是天

下之大残也。

动词 ④依据，推究。

形容词⑤原来的，本来的。

例：此之谓失其本心。

副词 ⑥本来，原来。

例：本在冀州之南。

亡

动词 ①逃亡，逃跑。

例：沛公今事有急，亡去不义。

②丢失。

例：秦无亡矢遗镞之费

③灭亡，死亡，消亡。

例：是故燕虽小国而后亡。

名词 ④逃跑的人。

例：追亡逐北

形容词⑤逃亡在外的，死去的。

例：亡妻

通假字⑥通“无”

例：河曲智叟亡以应

故方其盛也，举（ ）天下豪杰，莫（ ）能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑（句式 ： ）。夫祸患常积于忽微（ 句式： ），

而智勇（ ）多困于所溺，

（句式： ）岂独伶人也哉？

自主学习——第四段

全，所有的

没有人

被动句

微小的事

状语后置句

有勇有谋的人

被动句

因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，几十个伶人围困了他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，纵使是有勇有谋的人，也往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？

1、思考在公元908年、912年、923年、926年在李存勖身上分别发生了什么事，为什么，完成下表。

合作探究

论证方法

1、公元908年、912年、923年、926年在李存勖身上分别发生了什么事？为什么？

激情展示：

得天下 —— 15年—— 盛失天下 —— 3年—— 衰

为 什 么？

盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身”

激情展示：

论证方法：举例论证、对比论证、道理论证

文章总结了后唐庄某某李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。

主旨

课堂检测

1.把下列句子所属类型填在括号内。

A 梁，吾仇也。 B 盛以锦囊。

C此三者，吾遗恨也。 D 方其系燕父子以组。 E 而告以成功。 F身死国灭，为天下笑。

G 而智勇多困于所溺。H燕王，吾所立。

状语后置：（ ）

被动句： （ ）

判断句： （ ）

BDEG

FG

ACH

+2分

检结

原

推究、探讨

晋王某某

受遗命,矢志复仇

盛

忧劳兴国

衰

宠伶人,身死国灭

逸豫亡身

天命

人事

祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

课文小结

成败皆人

谦得益 满招损

对比

？

！

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