My schoolbag教案

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My schoolbag第一课时

七台河市金河学校（小学部） 张某某

课题

Unit2 Myschoolbag

课型

新授

 教学内容

 15页



教材分析

本课时以单词为主，主要学习各类书籍名称，单词相对于学生来说有些长，但是好在每个单词后面都是以book结尾的，这样就降低了不少的难度，因此，在学习时重点把前面的单词解决掉，这样就减轻了学生不少的负担。



学情分析

本课时的单词中都是由两个单词组成的，相对于学困生来说有一些难度，尤其是math和story两个词的发音有一些困难，因此在上课时，重点对这两个单词进行强调，让学生反复听和读的练习。



教学目标

1.能够听、说、认读本课时主要生词English book,math book,Chinese book,story-book,,schoolbag.

2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk.

3 .能在一定情境下运用所学生词.



教学重点

English book,math book, schoolbag,Chinese book,story-book,.单词的正确发音。



教学难点

根据学习的单词进行对话练习：What’s in your schoolbag? An English bookXXXXX



教学方法

充分利用录音，让学生听并进行模仿，再利用小组合作的形式进行复习与巩固



教学准备

多媒体课件



教 学 过 程



第一次备课

 第二次备课



一.导入新课

1、Warming up.

老师拿出一个教室图片，让学生说说里面有什么？

T：What’s in the classroom ?

S: wall,door,picture,computerXXXXX(复习已学过的备品类单词)

I have a pencil. Me too!??? I have a book. Me too!

I have a ruler. Me too!???? I have a bag. Me too!

I’m going to school. Me too!

二、运用多媒体学生在教师的带领下学习单词：English book, maths book,Chinese book,storybook,,schoolbag并达到熟练

三，自主学习合作探究

认真跟读录音，并能和小组成员合作交流，完成以下问题：

1.单词的正确读音，小组采用组内喜欢方式自主学习单词。

2．小组长组织组员认真朗读单词，做好分工，准备展示。其他人认真倾听，做好补充、纠正。

四，展示交流互动提升

互动交流，深化感受：以小组为单位交流反馈以上合作学习内容，师生共同评议。

交流内容及展示形式：

1．我们小组采用（齐某某）的方式汇报单词的读音。

2.其他小组可随机进行补充、评价或纠正。

3.各小组赛读，要求读音正确并全员参与。

4．思考：怎么样记忆能快一些

五 作业

1.把所学单词各写一行。

2. 预习14页对话，找出不会的单词和句型。

六，板书设计 Unit 2 My schoolbag

What’s in your schoolbag?

An English bookXXXXX







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